Конспект по аппликации в старшей группе "Красивые бабочки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект

занятия по аппликации в старшей группе

«Красивые бабочки» (коллективная работа)

Цель: Учить детей обводить шаблон половины бабочки на сложенной вдвое цветной бумаге, вырезывать и наклеивать её на ватман, оформленной в виде полянки.

Задачи:

1. Развивать интерес к аппликации, как к виду деятельности.

2. Учить детей находить отличительные черты бабочки от других насекомых.

3. Воспитывать любовь к творчеству.

Оборудование и материалы: Презентация «Красивые бабочки», ножницы, салфетки, клей, простые карандаши, цветная бумага, шаблоны-бабочки на каждого ребёнка, ватман.

Музыкальное сопровождение: звук самолёта, запись песни «Маленькая страна»

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Насекомые», «Бабочки», беседа о насекомых, загадывание загадок, чтение стихотворений о бабочках.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку «На большой цветной ковёр села эскадрилья – то раскроет, то закроет расписные крылья» (бабочки)

Презентация «Бабочки»

Вопросы к детям:

Каких цветов бабочки? Как вы думаете, как их можно назвать? (дети придумывают названия для каждой бабочки)

Посмотрите внимательно, чем они похожи, что общего есть у бабочек и насекомых? А чем они отличаются?

Ответы детей: (у них есть усики, туловище, крылья, лапки, хоботок)

Воспитатель:

Обратите внимание, верхние крылышки правое и левое одинаковые по форме и цвету и нижние тоже одинаковые.

Воспитатель показывает картинки разных бабочек и говорит их название (Крапивница, голубянка, лимонница, павлиний глаз)

Воспитатель:

А вы ребята хотели бы попасть на полянку бабочек? Давайте сядем на ковёр-самолёт и полетим туда.

(Звучит аудиозапись самолёта)

Воспитатель:

Вот мы прилетели. Ой, а где же все бабочки? Наверное улетели на другую полянку. Ребята! Посмотрите, какая необычная бабочка к нам прилетела (дети рассматривают бабочку), потрогайте её крылышки, погладьте их. Как вы думаете из чего она?

(Дети тактильно обследуют бабочку и делают вывод, что она не настоящая)

Воспитатель: давайте бабочку посадим на зелёную травку-полянку.

А чтобы ей не было скучно, давайте мы ей сделаем подружек-бабочек.

Дети садятся за столы (на столах заранее разложены заготовки для выполнения аппликации)

Воспитатель показывает шаблон половины бабочки из картона и объясняет как сложить вдвое цветную бумагу, как правильно положить шаблон  к линии сгиба цветной бумаги, обвести карандашом шаблон, вырезать половину бабочки и развернуть её. Затем предлагает украсить бабочку разными узорами, дополнить мелкими элементами (усики, глазки) и наклеить её на ватман-полянку.

Физминутка:          Спал цветок и вдруг проснулся,  (туловище вправо, влево) 
Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад) 
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться) 
Взвился вверх и полетел,  (руки вверх, вправо, влево) 

Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (покружиться)

Самостоятельная работа детей. (Не громко звучит аудиозапись песни «Маленькая страна»)

Во время самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, которые затрудняются в выполнении задания.

По окончанию работы воспитатель подводит итог выполненной работы, хвалит детей (Молодцы дети, каждый из вас хорошо постарался и получилась красивая полянка с бабочками, предлагает взять аппликацию с собой в сад).

(Звучит аудиозапись самолёта, дети и воспитатель возвращаются в детский сад)