Конспект занятия по аппликации "Весна-красна" для детей с РАС
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по аппликации  "Весна-красна"

для детей с РАС

Цель: формирование у детей умения применять в аппликации различные виды техники (готовые шаблоны и обрывная бумага)

Задачи:

-учить детей выполнять аппликацию различными способами: обрывная бумага, готовые шаблоны,

-продолжать учить работать с клеем, 

-расширять знания о характерных признаках весны,

-развивать мелкую моторику рук, воображение, глазомер, творческий интерес, способность следовать устным инструкциям,

-воспитывать терпение, усидчивость, аккуратность.

Оборудование: клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки для клея,  белый картон А-4, готовые шаблоны (солнце, лужи), салфетки зеленого цвета.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята! Давайте посмотрим на картинку… что там нарисовано…  (ответы детей)

-Правильно.. лужи, сосульки, первые зеленые листочки.. когда это бывает…(весной)

-А у нас на улице какое время года…..(Весна) ..(дети смотрят в окно)

-Но еще лежит снег. Не хочет зима уходить.

- Давайте поможем весне. Сделаем  красивые яркие картинки и  тогда снег быстро растает.

Воспитатель: проходите и садитесь за столы.

2. Объяснение выполнения работы.

Воспитатель: Посмотрите, у вас на столах есть картины, но они черно белые. Чтобы на них пришла весна,  надо их украсить

Воспитатель: Что нарисовано в центре картинки?  (дерево)

- Но оно без листьев. Каким цветом листья? (зеленые)

-Найдите бумагу зеленого цвета.

-Ребята это бумажные салфетки, они такие же мягкие и нежные как первые листочки

Воспитатель: Надо, хорошо намазать клеем место вокруг дерева, а затем отрывать маленькие кусочки и приклеивать.

Воспитатель: А солнце у нас какое по цвету….по  форме?  

( Говорящие дети называют)

(Для не говорящих детей)

-У вас на столах лежат  желтые и красные круги и квадраты .. что мы выберем   ( Дети выбирают желтый, круг)

Где расположим.. над деревом или под деревом? (дети говорят или показывают)

Воспитатель: Ребята, когда снег тает, что еще появляется на земле? (лужи)

- Правильно, каким цветом лужи? (голубые)

- Где расположим лужи .. над деревом или под деревом? (дети говорят или показывают)

3. Физкультминутка.

Воспитатель: Ну что ж, прежде чем нам начать работу, давайте немного пройдемся в весенний лес.

-Встаньте около стульчиков.

-Вдохните носиком, выдох через рот.

"Вот уж две недели   (дети показывают пальцами «Зайчиков»)

Капают капели     (указательным пальцем стучим по ладони другой руки)

Снег на солнце тает  (поднятые руки отпускаются плавно к полу)

     И ручьи сбегают»      (плавные движения рук внизу)

-Молодцы, садитесь за столы.

4. Закрепление последовательности выполнения работы.

-Ребята, не забывайте, что кисточку мы держим за «юбочку», работаем с клеем аккуратно, кисточку убираем в подставку и пользуемся салфеткой.

Воспитатель: Итак, давайте вспомним, в каком порядке мы будем делать наши картины.

-Давайте сначала приклеим готовые шаблоны:

1. солнышко (ставится карта- схема – солнца),

2.  лужи (ставится карта- схема – лужи)

     3.После этого мажем клеем ветви дерева и из кусочков бумаги сделаем листья . (карточка–схема листочка )

5. Практическая часть

1. Выполнение поделки.

2. Задание для детей, которые быстро справились с заданием:

-Ребята если кто хочет можно еще до рисовать фломастером свои картинки.  ( лучики солнцу,  травку..)

6. Анализ работ. Итог

Воспитатель:   Что мы сегодня делали?    (Ответы детей)

-Какие у нас получились красивые картины. Давайте покажем Весне.