Проект познавательно-исследовательский первой младшей группы «Бусинки» тема: «Лук-зелёный друг»
проект по аппликации, лепке (младшая группа)

      ГБДОУ №154 Адмиралтейского района

                       Проект

 познавательно-исследовательский

  первой младшей группы «Бусинки»

                тема: «Лук-зелёный друг»

Воспитатели: Иванова С.В.

                                                                           Кудряшенко М.Д.

Санкт-Петербург 2025 год

 СОДЕРЖАНИЕ

1.Проблема:

-что может вырасти из луковицы жёлтого, красного и белого цвета?

-что необходимо для роста и развития лука?

-что можно сделать с луком?

-чем полезен лук?

 2.Актуальность проекта:

 Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представление о растениях,о необходимых условиях их роста и развитии, полезных свойствах. В этом возрасте начинается формироваться интерес к познавательно-исследовательской деятельности. Проект направлен на формирование знаний детей о луке как полезном растении , который можно самому вырасти в комнатных условиях и употребить в дальнейшем в питание. Данный проект объединяет воспитателей, родителей и детей в общей деятельности.

Тип проекта:

-познавательно-исследовательский, здоровье-сберегающий.

-включает в себя творческую, познавательную и практическую деятельность.

Вид проекта:

-групповой

-средней продолжительности

Участники проекта:

• дети младшей группы
• родители
• воспитатели

Срок реализации проекта:

01.04.25-18.04.25

                    Основная часть

Цель проекта: расширить знание детей о пользе лука, его росте и развитии в комнатных условиях.

   Задачи проекта:

 Для работы с детьми:

-развивать познавательный интерес к выращиванию лука в комнатных условиях через наблюдением за ростом растения и уходом

-беседы о значении и пользе лука

-через изодеятельность (рисование, лепка)

-чтение художественной литературы по теме

-сюжетно _ролевые игры

-воспитывать бережное отношение к растениям

-формироватьумение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и услышанном

-учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, видеть результат своего труда

Для работы с родителями:

-заинтересовать родителей в совместной деятельности

-формировать у родителей мотивацию к совместной деятельности  с детьми

-дать представление родителям о значении совместной деятельности с детьми.

Для педагогов:

-овладеть методом проекта,как технологией

-сформировать предметно-развивающую среду для проекта,пополнить зоны играми и предметами, наглядным материалом на тему проекта

Ожидаемые результаты:

Для детей

-сформировать знания об условиях необходимых для роста растений, их строении и роли в жизни человека

-закрепить первоначальные навыки бережного отношения к растительному миру

-сформировать умение анализировать, сравнивать, делать выводы

-активизировать познавательный интерес

Для родителей

-повысить уровень экологической культуры

-укрепить сотрудничество родителей с детьми

Для педагогов

-продолжить освоение метода насыщенной практической детской деятельности, которая даёт возможность расширить образовательное пространство

-развивать познавательное и творческое мышление дошкольников

  Этапы проекта

1. Подготовительный этап

• определение темы проект
• разработка перспективного плана
• создание необходимых условий для реализации проект
• сбор художественной литературы по теме

2. Основной этап:

-рассматривание лука

-рассматривание земли и инструментов для посадки и полива

-посадка разного лука по цвету(желтого,белого, красного) в индивидуальные биоразлагаемые одноразовые стаканчики

-наблюдение за ростом и полив с помощью детской пипеткой

-дидактические игры

-беседы, чтение стихов,загадок, поговорок о луке

-художественное творчество

-пальчиковые игры

-сюжетнно-ролевые игры

3. Заключительный этап

-подведение итогов реализаци проекта

-оформление выставки рисунков детей по теме

-итоговое мероприятие «Создание огорода в комнатных условиях»

-раздача подросшего лука домой для дальнейшего совместного с родителями выращивания и употребления в пищу

Образовательные области проекта:

-социально-коммуникативное развитие

-познавательное развитие

-художественно-эстетическое развитие

-физическое и трудовое воспитание

          План реализации проекта

Рефлексия деятельности:

В реализации проектной деятельности дети научились задавать вопросы, наблюдать, ухаживать за луком, поливать его, проводить эксперимент, делать выводы. Ребенок усваивает все прочно и надолго когда дышит, видит и делает сам. Таким образом, взаимодействие и связь всех участников проекта: воспитателя, детей и родителей, объединенных одной проблемой позволяет добиться высоких результатов.

Вывод.

В ходе проведения проекта пришли к выводу, что подобная продуктивная деятельность объединяет детей общими впечатлениями, эмоциями, способствует формированию коллективных взаимоотношений. Данный проект помог детям сформировать начальные представления о росте и развития растения в комнатных условиях.