Конспект занятия «Пластилинография» для средней группы на тему «Божья коровка»
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ  ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ  «СКАЗКА» (МАОУ ДОД детский сад «Сказка»)

Тюменская область, село Омутинское, ул. Зятькова 36

Конспект занятия «Пластилинография» для средней группы

Тема: «Божья коровка»

Воспитатель: Кардашян К.Г.

2025г.

Тема: «Божья коровка»

Цель: развитие творческих способностей детей через технику пластилинографии.  

Задачи:  

1. Познакомить детей с образом божьей коровки и техникой пластилинографии.

2. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений при работе с пластилином.

3. Способствовать развитию цветовосприятия и чувства композиции.

4. Воспитывать аккуратность и усидчивость при выполнении поделки.

5. Создать доброжелательную атмосферу для взаимодействия детей в процессе работы.

Материалы и оборудование:  

Иллюстрации с изображением Божьей коровки.

Цветная бумага, пластилин.

Стихотворение о Божьей коровке.

Ход занятия

Рассказ о божьей коровке:
Воспитатель рассказывает детям о божьей коровке. Он описывает её внешний вид, упоминает, что она обычно красная с чёрными точками. Воспитатель показывает картинки или изображения божьей коровки, объясняя, что она является символом удачи и благополучия.  

Михаил Панферов Карара

Гуляет по листьям ловко
Красавица Божья коровка.
Похожа она на цветочек-
Вся красная с множеством точек.
Покушает тлю,улетит-
Как самолётик в зенит.
Зимой она спит под листвою,
Прикрывшись опавшей травою.
И снится ей солнце и луг-
И стадо коровье вокруг.
Мычат ей большие коровы-
Одно лишь,но длинное слово.
И смотрят,как быстро и ловко 
Над лугом летает коровка.
Они полетели бы тоже,
Вот только корова не сможет
Как Божья коровка взлететь.
Одно остаётся-смотреть.
Коровы жуют,наблюдая,
Как Божья коровка летает.

Обсуждение:
Воспитатель задаёт детям вопросы:  
- Почему божью коровку так называют?  
- Какие у неё отличительные черты?  
- Где можно встретить божью коровку?  
- Как вы думаете, почему божья коровка так нравится людям?  

Объяснение техники пластилинографии:
Воспитатель рассказывает, что такое пластилинография — это техника создания изображений с помощью пластилина. Он показывает на примере, как можно размазывать пластилин по поверхности, чтобы получить плавные переходы цвета. Воспитатель объясняет, что пластилинография помогает развивать не только творческие способности, но и мелкую моторику рук.  

Демонстрация:
Воспитатель показывает, как правильно размазывать пластилин на поверхности. Он объясняет, что для этого нужно сначала сделать набросок карандашом, выстричь форму Божьей коровки из цветной бумаги, а затем аккуратно размазывать пластилин, используя стеку или зубочистку. Воспитатель также показывает, как можно использовать пластилин для создания деталей, например, точек на спинке божьей коровки.  

Набросок:
Дети делают набросок божьей коровки из цветной бумаги. Воспитатель помогает тем, кто испытывает затруднения, подсказывает, как лучше расположить элементы. Он объясняет, что важно сначала наметить основные формы, а затем переходить к деталям.  

Создание изображения:
Дети берут пластилин и начинают создавать изображение божьей коровки на цветной бумаге. Воспитатель следит за процессом, помогает детям, если у них возникают трудности. Он объясняет, как правильно размазывать пластилин, чтобы получить красные, чёрные и белые элементы. Воспитатель также показывает, как можно использовать разные цвета для создания более выразительных изображений.  

Размазывание пластилина:
Дети размазывают пластилин, чтобы получить плавные переходы цвета и чёткие контуры. Воспитатель следит за процессом, хвалит детей за старание и предлагает использовать стеку или зубочистку для создания деталей.

Пальчиковая гимнастика:

Воспитатель предлагает сделать пальчиковую гимнастику:

«Долго, долго»

Долго, долго мы лепили – (руки сцеплены в замок; круговые вращения руками)

Наши пальцы утомились – (встряхивание кистями рук)

Пусть немножко отдохнут – (поглаживание каждого)

И опять лепить начнут – (пальчика по очереди)

Дружно руки разведём – (развели руки в стороны)

И опять лепить начнём – (хлопаем в ладоши).

Добавление деталей:
Дети добавляют детали: точки на спинке, глаза, лапки. Воспитатель предлагает  использовать дополнительные цвета для создания более ярких и выразительных изображений. Например, можно сделать точки на спинке не только чёрными, но и белыми или жёлтыми. Воспитатель также предлагает детям украсить свою божью коровку дополнительными элементами, такими как веточки или цветы.  

Творческие задания:
Воспитатель предлагает детям создать целую полянку с божьими коровками. Он объясняет, как можно использовать пластилин для изображения травы, цветов и других элементов природы. Воспитатель также предлагает придумать историю о том, как божья коровка помогает людям или животным.  

Подведение итогов:
Воспитатель отмечает, что у каждого получилась своя уникальная божья коровка. Он благодарит детей за работу, хвалит их за аккуратность и старание. Воспитатель также говорит, что такие занятия помогают развивать не только творческие способности, но и воображение.  

Расскажите, что вы изобразили в своей работе?

Как вы думаете, что символизируют эти работы?

Рефлексия:

Воспитатель задаёт вопросы:  
- Что вы сделали?  
- Какие цвета использовали?  
- Что вам понравилось больше всего в процессе работы?  
- Кому бы вы подарили свою божью коровку и почему?  

Уборка:
Дети убирают свои рабочие места, складывают материалы и инструменты. Воспитатель помогает тем, кто нуждается в помощи, объясняет, как правильно убирать рабочее место.  

Заключительное слово:
Воспитатель хвалит детей за аккуратность и старание. Он говорит, что такие занятия помогают развивать творческие способности и мелкую моторику. Воспитатель также напоминает детям, что божьи коровки приносят удачу и благополучие, и предлагает чаще обращать внимание на этих маленьких насекомых в природе.