Творческая продуктивная деятельность в группе с основой на профессиональную ориентацию воспитанников
презентация к уроку по аппликации, лепке (старшая группа)

Слайд 1

Творческая продуктивная деятельность в группе с основой на профессиональную ориентацию воспитанников

Слайд 2

«Рука – это инструмент всех инструментов» - сказал Аристотель .

Слайд 3

Цель: Расширение и обобщение представлений детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях, создание условий для максимального обогащения знаний и представлений детей через развитие способностей к художественно-эстетической деятельности. Задачи: Учить отражать в продуктивных видах деятельности впечатления от ознакомления с профессиями; Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда и оборудовании; Обучать техническим приемам и способам в разных видах изобразительной деятельности и ручного труда; Развивать воображение и умение использовать новые способы работы в творческой ситуации; Воспитывать интерес к освоению новых изобразительных техник и средств; Воспитывать уверенность, инициативность в освоении новых художественных способов и материалов и работы с ними; Воспитывать эстетическое восприятие, умение радоваться красоте;

Слайд 4

У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых. В процессе рисования, лепки, конструирования формируются такие важные качества личности, как активность, самостоятельность, инициатива, которые являются важными в формировании профессиональной ориентации дошкольников. Актуальность

Слайд 5

Продуктивные виды деятельности дошкольника – это виды деятельности, в которых ребенок, моделируя предметы окружающего мира, приходит к созданию реального продукта (рисунка, конструкции, объемного изображения) как материального воплощения представлений о предмете, явлении, ситуации, в том числе представлений о профессиях и видах трудовой деятельности.

Слайд 6

К продуктивной деятельности относятся: рисование лепка аппликация Конструктивная деятельность

Слайд 7

В практике с дошкольниками по ранней профориентации педагоги используют разнообразные методы, которые позволяют сделать работу наиболее интересной. Наглядные; Игровые; Словесные; Практические.

Слайд 8

Дидактические игры по профориентации Игры направленные на расширение представлений о профессиях взрослых . На обогащение словарного запаса

Слайд 10

Профессии на транспорте: Знакомство с профессией «Водитель»

Слайд 11

Сюжетно-ролевая игра «В автобусе»

Слайд 12

Закрепление представлений о профессии водителя в процессе конструктивной деятельности

Слайд 14

Закрепление представлений о профессии водителя в о время рисования

Слайд 18

Ручной труд

Слайд 20

Знакомство с профессией «Дизайнер интерьера»

Слайд 25

Знакомство с профессией «Пожарный»

Слайд 27

Продуктивная деятельность в детском саду отвечает потребностям и интересам дошкольников и обладает широкими возможностями для познавательного, социально-коммуникативного, речевого, художественно-эстетического, физического развития. Значительно расширен словарный запас детей по видам трудовой деятельности. Дети свободно дают описание многих профессий, рассказывают о труде взрослых. Добросовестно относятся к поручениям, обязанностям принятым в группе. Дети проявляют повышенный интерес к труду взрослых, проявляют желание оказать помощь. Вывод:

Слайд 28

С п а с и б о З а В н и м а н и е !