Конспект занятия "Цветы к Вечному огню"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Опубликовано 01.07.2025 - 15:24 - Земенкова Наталья Иосифовна

Воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_dlya_konkursa_zni.docx	25.4 КБ

Предварительный просмотр:

Республиканский конкурс «Путь к Победе»

Конспект образовательного мероприятия «Цветы к Вечному огню»

Земенкова Наталья Иосифовна, МБДОУ «Д/сад «Журавлик», воспитатель

Область: Художественно-эстетическое развитие ООД «Аппликация» старшая группа

Тема: «Цветы к Вечному огню» (коллективная работа)

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе аппликации «Цветы к Вечному огню»

Задачи:

Создать условия для ознакомления детей с ритуалом возложения венков к Вечному Огню и «Минуте молчания»; (познавательное развитие)
Создать условия для изготовления коллективной открытки аппликативными средствами (художественно – эстетическое развитие)
Создать условия для побуждения детей к речевой активности; (речевое развитие)
Обеспечить условия развития поисковой активности; (познавательное развитие)
Обеспечить условия для свободного выбора детьми содержания и техники аппликации (сводное сочетание разных приемов), самостоятельного выбора материалов, партнеров; (социально – коммуникативное развитие)
Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально – коммуникативное развитие)

7. Воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению

Планируемые результаты:

- осознанное отношение к празднованию дня Победы, как результату героического подвига наших прадедов, к победе нашей страны в войне;

- дети имеют представление о ритуале возложения венков к Вечному Огню и «Минуте молчания»;

- у детей изменились ситуации речевого общения, обогатился словарный запас по военной тематике, возникли новые мысли, новые выражения их посредством языка;

- сформированы навыки взаимодействия со сверстниками в коллективе (согласовывать свои действия с другими);

- осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, уважение к старшему поколению и как результат изготовление открытки-плаката «Цветы к Вечному огню»

Организация детских видов деятельностей: продуктивная, коммуникативная, познавательная, игровая

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия / условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Оформление группы фотографиями парада Победы, мемориалы, памятники воинам, Вечного огня.

Метроном.

Стихи Ю. Шмидта Вечный огонь

Вечный огонь. Александровский сад.
Вечная память героям.
Кто же он был, неизвестный солдат,
Чтимый Великой страною…

В: -О чем рассказали эти фотографии вам?

В: - А как мы можем почтить память героев? Показать, что мы их помним, помним подвиги, которые наши воины совершили?

Воспитатель читает стихотворение «Вечный Огонь»

В: А зачем приходить к Вечному огню?

В: А еще есть ритуал «Минута молчания» почтить память погибших воинов. Память героев, погибших за Родину, почтим минутой молчания. Прошу всех встать.

Дети делятся своими впечатлениями (День Победы – самый важный праздник нашего народа. Он и радостный, и грустный, мы вспоминаем наших храбрых воин-защитников)

Дети высказывают свое мнение (Ставят Памятники воинам, Памятники Неизвестному солдату, горит Вечный огонь, стихи пишут о воинах, о подвигах, называют именем героев города, улицы)

Дети высказывают свое мнение (Возложить цветы, отдать низкий поклон воинам-героям)

Дети внимательно слушают

Проходит «Минута молчания»

Условия для поддержки речевой активности

Условия для выражения своего мнения

Условия для познавательного развития

Основная часть

Клей, кисточки, карандаш, ножницы, бумага, салфетки:

- листы белой бумаги (голуби);

- лист ватмана серого цвета (мемориальная плита);

- красная бумага (звезда и огонь);

- зеленая бумага (веточки гвоздики);

-салфетки красного цвета (гвоздики)

В: А сегодня кого мы можем поздравить с праздником Победы?

В: А как мы можем почтить память павших героев, сказать им спасибо за мирное небо над головой?

В: уточняет представления детей об открытках, что можно отобразить на открытке, не просто на открытке, а на плакате.

В: Физминутка "Разминка"
Наши воины идут-раз-два, раз-два, (ходьба на месте)
В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та («барабан»)
В море наши корабли: нынче здесь -завтра там! («качалочка»)
Долго плавали в дали по морям, по волнам! (круговые движения руками)
Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? ( ходьба на месте)
Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («моторчик»)
Над землёю самолёт: у-у, у-у! (руки в стороны)
Наши пушки точно бьют: бух, бах! («бокс»)
Нашей армии - салют! (поднимают руки вверх)

В: напоминает о ТБ при работе с ножницами, клеем. Интересуется в какой технике будут выполнятся элементы композиции и побуждает детей к самостоятельному творчеству.

В: По ходу работы воспитатель предлагает детям провести пальчиковую гимнастику.

В: Педагог уточняет творческую задачу, помогает детям наводящими вопросами, оказывает детям индивидуальную помощь. Поощряет детей («Можно так... очень хороший способ... и т.д.) и показывает новый способ - вырезание розеткового цветка путём сложения бумажного квадрата дважды по диагонали.

Дети высказывают свое мнение

(Наш народ, ветеранов)

Дети высказывают свое мнение

Дети решили сделать большую, коллективную открытку – плакат.

Дети определяются с названием плаката, решают назвать «Цветы к Вечному огню».

Определяют, что можно изобразить, составляют композицию открытки-плаката. Дети договариваются какие элементы (мемориальная плита, звезда, огонь, цветы -гвоздики) будут составлять композицию.

Дети выполняют физминутку

Исходя из замысла сюжета плаката выясняют, что нужно для изготовления открытки. Дети самостоятельно выбирают художественные материалы: бумагу для фона, цветов, для звезды, огня.

Дети предложили в технике «ладошки» выполнить элементы композиции. Договариваются какие элементы композиции каждый из детей выбирает для выполнения.

Пальчикавая гимнастика

Дети приступают к выполнению задуманного. Каждый выполняет свою часть композиции. Потом переносят свои элементы на «мемориальную плиту» и приклеивают.

Условия для выражения своего мнения

Условия для поддержки речевой активности

Условия для развития самостоятельности и инициативы

Условия для двигательной активности

Условия для развития самостоятельности и инициативы

Условия для снятия мышечного напряжения пальцев рук

Условия для детского творчества

Заключительная

В: хвалит детей за красивое композиционное решение

В: Вечный огонь. Александровский сад.
Памятник тысячам жизней.
Вечный огонь — это память солдат,
Честно служивших отчизне.

По окончании дети рассматривают работу. Отмечают, что плакат «Цветы к Вечному огню» надо разместить на стенде детского сада, чтобы дети других групп и родители всех детей помнили о тех воинах, которые защищали нашу страну от врагов.

Эта открытка-плакат дань памяти и погибшим, и уважения старшему поколению.

Условия для выражения эмоциональной отзывчивости

Условия для взаимодействия