Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «зимующие птицы» (пластилин)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «зимующие птицы» (пластилин)

Сюжетное рисование

1. Программное содержание

Изобразительные умения:

• Учить лепить объемные предметы с натуры и по памяти, передавая характер и видовые особенности, учить соблюдать точные пропорции, изображать фигуру в движении; пролепливать мелкие детали для создания образа, красиво располагать фигуры; учить соблюдать пространственные пропорции, соотношения.

Технические навыки: 

• Закреплять умение лепить фигуры всеми способами, закреплять разные приемы лепки, упражнять в использовании стеки, учить делать фигуру устойчивой за счет её расширения к низу.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать интерес к рисованию 
• воспитывать аккуратность и самостоятельность 
• развивать творческие способности 

2. Подготовка к занятию

Предварительная работа с детьми: 

Рассматривание иллюстрации, где изображены зимующие птицы.

Материалы и оборудование: 

Воспитатель – иллюстрации с изображением зимующих птиц, 4 образца (крупных), один незаконченный образец для показа способов лепки, материал для показа .

Детям – доски, стеки, сухие салфетки, пластилин.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:

I часть

Заинтересовывающие приёмы: 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то в группу отправил нам письмо, а внутри загадки! Послушайте загадки и отгадайте о чем идет речь.

Распустили перышки,

Нежатся на солнышке.

Вот на ветках, посмотри,

В красных майках …

(снегири).

Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

А зову ее - …

(сорока).

У этой птички клюв кривой,

А гнезд вьет она зимой,

Из шишек семечки клюет,

Кто эту птичку назовет?

(клест).

Хотя я не молоток

По дереву стучу

В нем каждый уголок

Обследовать хочу….(Дятел).

Воспитатель: Правильно! Это ребята это зимующие птицы. (показывает иллюстрации с птицами) Птицы, которые остаются у нас зимовать или прилетают к нам зимой с севера, называются зимующими. А каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: Воробей, ворона, галка, синица, снегирь, голубь, клёст.

Воспитатель:  Зимой птицам приходится нелегко: холодно и голодно. Не найти корма под снегом. Поэтому птицы перебираются ближе к человеческому жилью, прячутся от морозов и метелей под крышами домов. И очень радуются кормушкам, которые развешивают для них взрослые и дети.

Постановка цели:  Сегодня ребята, вы слепите такую птицу, которая больше всего вам понравилась!

Рассматривание материала: 

Посмотрите, на иллюстрации, какие красивые птицы остаются у нас зимовать.

Давайте рассмотрим одну из их:

- Сегодня я научу вас лепить птицу

• Какие крупные части есть у птицы ?
• На какую форму похожа голова, туловище? (ож)
• Что больше голова или туловище?
• На что похожи крылья у птицы?
• Что еще есть у птицы ? (клюв, лапки)
• Что больше клюв или лапки у птицы ?

Показ способов изображения: Полный показ способов и приемов лепки птицы. Все действия сопровождаются словами и словесным объяснением. Показ проводится сидя за столом.

Воспитатель: - Ребята, сейчас я покажу вам как правильно слепить птицу ! Берем один брусочек делим его на две части, одна часть туловище, из другой сделаем крылья и хвост…

Уточнения и напоминания: 

Воспитатель: - Ребята, лепим по инструкции, птица может быть любая и любого цвета.

Методические приёмы руководство самостоятельной работы детей

II часть

Оставляем две иллюстрации!

• Индивидуальный показ (на материале воспитателя)
• Пассивное движение
• Дополнительно рассмотреть
• Похвала

Рассматривание детских работ

III часть

Предлагаем выставить всех птичек на полянку ( на каждом квадрате имя ребенка ). Предлагаем найти самых ярких птиц, потом самых темных.