Конспект по лепке на тему "Вишенки для Кати"
учебно-методический материал по аппликации, лепке

Конспект ОД по лепке во второй группе раннего возраста            «Вишенки для Кати»

Цель:

1. Развивать у детей мышление, речь и сенсорное восприятие.

2. Продолжать обучать детей умению классифицировать предметы.

3. Закреплять умение соотносить форму предмета с эталоном.

4. Развивать мелкую моторику пальцев.

5. Продолжать учить умению владеть приемами лепки (скатывания шарика, вдавливание деталей в пластилин).

6. Вызвать у детей радость и удовольствие от работы с пластилином.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на куклу Катю, которая пришла в гости. Предлагает ее поприветствовать.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что принесла нам Катя (поочередно выкладывает на фланелеграфе картинки фруктов, задает детям вопрос). Что это такое? (ответы детей: яблоко, груша, виноград, вишни). Правильно ребята, молодцы. А как одним словом назвать, то, что вы видите на картинках? Дети отвечают (фрукты).

Воспитатель: Правильно. Это фрукты. Ребята, а что можно из фруктов приготовить? (ответы детей: варенье, сок, компот). Ребята, а что нужно положить в ягоды, чтобы они стали сладкими сладкими? Правильно сахарный песок. Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Пальчиковая игра «Варим, варим мы компот».

Будем мы варить компот

Фруктов нужно много. Вот.

(левую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем правой руки мешать)

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

(постукивание поочередно ребром ладони по ладошке, сначала на левой, затем на правой руке)

Отожмем вишневый сок,

(сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Слив положим и песок.

(показываем поочередно ладони рук)

Варим, варим мы компот

(правую ладошку держать в кулаке, изображать помешивание круговыми движениями).

Угостим честной народ. (протягиваем вперед обе ладони).

Воспитатель: Детки, давайте куклы Катей слепим вишенки. Для этого мы с вами пройдем и сядем за стол (дети садятся на свои места за столами). Ребята, давайте я вам покажу, как мы будем это делать.

(Воспитатель показывает приемы и последовательность выполнения задания, сопровождая свои действия комментариями. Затем, предлагает детям выполнить задание самостоятельно).

Дети приступают к выполнению задания.

Воспитатель активизирует речь детей во время выполнения процесса лепки задавая вопросы. Ребята, какого цвета наши вишенки? (красного цвета, а какие они по форме? (круглые). А что нужно делать для того, чтобы вишенка получилась круглой? (раскатывать между ладошками шарик).  

Воспитатель: Вот мы и слепили наши вишенки. Теперь кукла Катя может угостить ими своих подружек кукол. 

(кукла Катя благодарит за вишню, дети встают из – за столов).

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с куклой Катей. (Дети прощаются и идут мыть руки).