Кленовый лист
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Тема: «Кленовый лист» в технике «пластилинография»

Цель занятия : Научить детей создавать объемные декоративные изделия методом «пластилинографии», развивать художественный вкус и аккуратность.

Задачи:

- Совершенствовать технику лепки, освоить приём наложения пластилина тонким слоем на поверхность. - Развивать мелкую моторику пальцев, точность движений, пространственное мышление.

- Воспитывать эстетическое восприятие, усидчивость, дисциплину.

Методы и приёмы:

Словесные методы: пояснения воспитателя, образец демонстрации.

Наглядные методы: демонстрация готового образца.

Практические методы: самостоятельная работа детей.

Материал и оборудование:

- Заготовленные шаблоны кленовых листьев.

- Пластилин разных цветов (желтый,оранжевый,красный, зеленый, коричневый).

- Салфетки для рук.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку: Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. (Осень) - Посмотрите какая красавица осень к нам пришла (картинка на доске).

Ребята, как мы можем сказать про осень. Какая она бывает?

Словесная игра «Осень, ты какая?» Дети называют: золотая, разноцветная, красивая, дождливая, хмурая, щедрая, грустная,холодная,теплая и т. д.

Воспитатель: очень много стихов посвящено осени. Вот одно из них.

Стихотворение Андрея Пилатова:

Если осень, каждый знает, в небе листики гуляют,

Цветом листья разные : желтые и красные.

Знают взрослые и дети, ветер кружит листья эти,

как пастух незримый вроде ветер листья хороводит.

Те же весело кружатся и нам под ноги ложатся.

Если бегать не спеша, слышно, как они шуршат под ногами там и тут – детям песенку поют.

- О каком природном явлении идёт речь в стихотворении? (о листопаде) Осень подарила нам листочки. Посмотрите, с каких они деревьев? (с берёзы – берёзовый, с клёна – кленовый, с рябины – рябиновый, с клёна – кленовый)

- Ребята, давайте превратимся в листья разных деревьев и немного отдохнём (проводится физминутка) Физминутка

Листочки мы осенние на веточках сидим. (Дети держат руки перед собой, трясут кистями)

А ветерок подует вдруг - (Дуют)

Мы дружно полетим. (Бегут по кругу)

Вот летели, мы, летели, а потом на землю сели. (Присели)

Ветер снова набежал, (Дуют)

Все листочки вновь поднял. (Бегут по кругу)

2. Основная часть

Воспитатель: У осени много работы, ей надо раскрасить листья в лесу, в городе… Она попросила у нас помощь: раскрасить листья клёнов. Поможем ей? - Чем можно раскрасить листья? (красками, карандашами, фломастерами) - Хорошо. А я вам предлагаю раскрасить пластилином в технике «пластилинография».

Но сначала подготовим наши пальцы к работе, сделаем пальчиковую гимнастику «Осенние листья».

Раз, два, три, четыре, пять. (загибают пальцы, начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы, (разгибают пальцы, начиная с большого)

Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет отнесем. («шагают» пальцы по столу).

Воспитатель: Теперь нужно выбрать необходимые цвета. Листья клёна обычно какого цвета осенью? (жёлтые, оранжевые,немного зелёные)

1. Начинать работу – с середины к фигурным краям листа.

2. Сделать черенок листика – раскатать короткую колбаску из кусочка пластилина коричневого цвета.

3. Стекой нарисовать прожилки у листика. Этот метод называется «пластилинографией».

Воспитатель: Предлагаю теперь самим «раскрасить» листья.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель контролирует выполнение работы каждым ребёнком, оказывает индивидуальную помощь, поддерживает интерес.

3. Итоговая часть. Рефлексия Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у нас получились листья красивые, у всех разные. Воспитатель оформляет выставку из готовых работ. Воспитатель беседует детьми о том, что получилось хорошо, что вызвало трудности, понравилось ли занятие.