Конспект НОД на тему: “Тарелка яблочек”
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая, средняя группа)

Конспект НОД на тему: “Тарелка яблочек”

Цель: формирование умений располагать части аппликации в определенной последовательности.

Задачи:

Обучающие:

- дать элементарные представления об фруктах (яблоках), о цвете фруктов, вкусе;

- закрепить знания о месте произрастания;
- закрепить знания о размере большой-средний-маленький;

- развивать активный словарь по лексической теме «Фрукты»;

- учить отвечать на вопрос полным ответом.

Развивающие:

- развивать эстетическое чувство, мелкую моторику рук;

- развивать внимание, память, воображение, связную речь, умение рассуждать;

- развивать творчество, фантазию, желание включиться в игру.

Воспитывающие:

- воспитывать самостоятельность, аккуратность;

- воспитывать целеустремленность, организованность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

Материал: мягкая игрушка (еж), четыре круга (белый- самый большой - тарелка; красный, зеленый, желтый - три разных размера - яблоки), клей, кисти для клея, синий фломастер.

Ход занятия.

В: Здравствуйте, ребята!

Д: (здороваются)

В: Сегодня к нам на занятие пришел гость из волшебного леса. 

Он забавный, но колючий,

И живет в лесу дремучем.

В клубок свернется — не найдешь,

Всем известно это… (ЕЖ)

Д: (ответы детей)

В: правильно, ребята, это еж. Он пришел к вам не просто так, а пришел похвастаться своим урожаем. Посмотрите, что он принес? (показываем образец аппликации)

Д: Яблочки.

В: Да, ребята, это тарелка яблоков. Кто знает где растут яблоки?

Д: Яблоки растут на дереве (в саду/на огороде)

В: Яблоко - это фрукт или овощь?

Д: Яблоко - это фрукт.

В: Сколько яблочек на тарелке? 

Д: На тарелке много яблок (если могут посчитать, считают)

В: Какого цвета яблоки? (указываем на них по очереди)

Д: Это красное яблоко (зеленое, желтое).

В: Какого размера красное яблоко?

Д: Красное яблоко большое (аналогично с другими).

В: Ежик предлагает вам сделать такую тарелочку для родителей, чтобы порадовать их. Будем делать такую тарелку для родителей?

Д: Да!

(приступаем к аппликации подробно рассказывая алгоритм наклеивания “яблочек”).

(после наклеивания всех элементов приступаем к работе с фломастерами)

Д: А теперь, давайте украсим тарелку, посмотрите на образец. На тарелке около края стоят точки. Возьмите фломастер, повторите узор. (демонстрируем детям как ставить точки)

(после выполнения задания похвалите работы детей, организуйте выставку работ)