аппликация "Необычные домики" подг.группа
материал по аппликации, лепке (подготовительная группа)
Аппликация в подготовительной группе «Необычные домики»
Задачи:
образовательные: учить детей создавать на одной аппликативной основе разные образы необычных домиков. Учить самостоятельно выбирать исходный материал и средства художественной выразительности.
развивающие: развивать мелкую моторику, продолжать развивать пинцетный захват "зажимать бумагу между большим и указательным пальцем". Развивать творческое мышление и воображение, совершенствовать двигательные навыки, развивать ловкость, восприятие цвета.
воспитательные: воспитывать усидчивость, желание довести работу до конца.
Вводная часть.
Приветствие:
- Садимся на свои места, спины прямые, ноги ставим ровно, руки на коленях.
- За окном у нас пасмурно, а в нашей группе светло, тепло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому, я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
Я держу в ладошках СОЛНЦЕ!
Я дарю его друзьям!
Улыбнитесь – это ж просто.
ЛУЧИК СОЛНЦА – это вам!
Замечательно! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!
- Ребята, я сегодня шла в детский и вдруг, смотрю, под дверьми нашей группы лежит какой-то конверт. Поднимаю, а на нем:
Кому: Детский сад, группа №3
От кого: от гномов.
И вот, что в нем написано.
Воспитатель открывает конверт и зачитывает:
«Дорогие ребята, у нас случилась беда! Однажды, разразился сильный ураган! Много бед он натворил: повалил деревья, разрушил все дома . Негде, теперь нам жить!
Мы знаем, что вы ребята добрые, талантливые и творческие. И вы нам, обязательно, поможете и сделаете новые дома.
-Ребята, мы можем помочь гномам?
Ответы детей.
- Изготовим им новые дома, лучше прежних.
-Посмотрите на доску (воспитатель показывает презентацию про разные дома)
Рассматривание домов.
Давайте посмотрим из каких основных частей состоят домики? (Стена, крыша, двери, окна, труба.)
-На какие геометрические фигуры похожи части дома? (Прямоугольник, треугольник, квадрат, трапеция).
- Как вы думаете, гномики могут поселится в таких домах?
Ответы детей.
- А теперь подумайте, какие домики вы хотели бы сделать? Вы можете выбрать домик, как у меня или придумать свой. Давайте подключим воображение, фантазию.
Необычные дома могут быть самыми необыкновенными, любой формы.
Но для начала разомнемся, а то мы засиделись. Встаньте, пожалуйста.
Физкультминутка:
У волшебников-разминка
Будет весело сейчас.
Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо-влево.
А теперь руками крутим —
И для них разминка будет.
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим.
Повороты вправо-влево,
Плавно производим.
Наклоняемся легко,
Достаём руками пол.
Потянули плечи, спинки.
А теперь конец разминке.
Молодцы-волшебники!
- Садитесь, спину держите прямо, ноги ровно, руки на коленях
- Ребята, послушайте, какая тишина! Это в детском саду идут занятия. Давайте и мы с вами приступим к работе в тишине.
- Помните, что для того, чтобы получился красивый домик и в нём захотел поселиться гномик, нужно дружно работать, договариваться, помогать друг другу.
- Посмотрите на свое рабочее место, там есть все необходимое – ножницы, клей, салфетка для рук, бумага и картон для деталей.
- Давайте вспомним, как правильно работать с ножницами.
Инструктаж по технике безопасности работы с ножницами.
Заключительная часть.
Рефлексия.
- Какие красивые получились необычные домики! Как вы думаете, понравятся ли они нашим гномикам?
Ответы детей.
- Какие работы понравились вам и почему?
Дети анализируют.
- Чей домик вам больше всего нравится? Почему?
- Что получилось легко, а что вызвало затруднения?
Уборка рабочего места.
