Конспект занятия по аппликации «Машина»

в первой младшей группе

Цели и задачи:

1. формировать представление о машине, основных её частях (кабина, кузов, колеса);

2. совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги: составлять машину из отдельных готовых элементов (круг, квадрат, прямоугольник);

3. учить детей наносить клей, смазывать всю поверхность формы, развивать речевое развитие детей;

4. развивать мелкую моторику рук ;

5. развивать наблюдательность, зрительную память, внимание;

6. прививать аккуратность при выполнении работы.

Материал: готовые элементы машинки, вырезанные из цветной бумаги, основа для аппликации – картон; клей, модели (игрушки) машинок, образец поделки.

Предварительная работа: Чтение стихотворения А. Барто “Грузовик”.

Ход занятия

Рассматривание игрушки.

Давайте с вами рассмотрим нашу машинку. Что есть у каждой машинки? Дети рассматривают машинку и отвечают на вопрос.

– Да, у машины есть колеса, а еще у нее есть кузов, кабина, руль. Теперь каждый из вас покажет мне колеса, руль, кабину и кузов. Молодцы ребята, справились с заданием.

А вы знаете, что машины бывают разные : грузовые и легковые. Грузовые машины – это машины, которые перевозят груз, а легковые – перевозят людей.

Физкультминутка.

Дети едут на машине, (Ходьба в парах, держась за плечи стоящего впереди)

Смотрят на дорогу —

Слева — постовой стоит, (повороты туловища влево-вправо)

Справа — светофор горит.

Воспитатель: Ребята, что делает машинка?

Дети: Едет по дорожке.

Воспитатель: Без чего машинка не поедет?

Дети: Без колёсиков.

Воспитатель: А что же помогает освещать путь машинке?

Дети: Фары.

Воспитатель: А зачем машинке нужен руль?

Дети: Чтоб рулить и не врезаться.

Воспитатель: Ребята, давайте пройдем за стол и посотрим на наши машинки! Что же с ними не так?

Дети: Нет колёсиков. Нет фар.

Далее по образцу воспитателя дети приклеивают сначала одно колесо, затем другое и фары.

По окончании работы дети любуются своими поделками.