Коллективная работа по аппликации "Машины едут по улице"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Коллективная работа в старшей группе

  «Машины едут по улице».

Цель:-учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин;

-уточнять представление о величине предметов;

-упражнять в разнообразных приёмах вырезания прямой и косой линии вырезать колеса из квадратов..

-закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, клеем

-расширять представление о своём городе;

Воспитывать навыки коллективной работы.

Вызвать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

Материалы.Набор цветной бумаги, ножницы, клей, салфетка для каждого ребенка.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Наблюдение на улицах,рассматривание иллюстраций. Изготовление аппликации «Дома на нашей улице».

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня, придя в детский сад, я обнаружила письмо. Давайте узнаем, от кого оно, и что же в нем написано:

«Дорогие ребята,пишут вам гномы из сказки «Белоснежка и семь гномов».Мы очень хотим посмотреть на город, мы его никогда не видели.Помогите нам , пришлите пожалуйста по почте его изображение »

Воспитатель: Ребята, как раз мы же свами делали аппликацию «Дома на нашей улице» , давайте её отправим .Но чего то тут не хватает.

Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю вам добавить сюда разные машины , что же мы сможем их сделать?

Ответы детей

В случае затруднений воспитатель показывает изображения или примеры машин . Каждый ребенок сам выбирает какую машину делать. В работе ребенок может нарисовать мелкие детали цветными карандашами.

Воспитатель: Ребята, прежде чем приступить к работе, нам нужно вспомнить, чему мы уже научились и что мы умеем:

1. Для начала мы должны определить, на какую геометрическую фигуру похоже наше изображение.

2. Как можно получить круг из квадрата и овал из прямоугольника?

Ответы детей (закруглить ножницами уголки у квадрата и прямоугольника)

3. Что нам нужно сделать, чтобы получить  симметричные части предмета?

Ответы детей (сложить бумагу пополам)

5. Как получить одинаковые части изображения?

Ответы детей (сложить бумагу гармошкой)

Все верно.Давайте немножко разомнемся, сделаем физкультминутку.

Улыбнись.
Вверх и вниз рывки руками, 
Будто машем мы флажками. 
Разминаем наши плечи. 
Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.) 
Руки в боки. Улыбнись. 
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.) 
Приседанья начинай. 
Не спеши, не отставай. (Приседания.) 
А в конце — ходьба на месте, 
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.) 
Упражненье повтори 
Мы руками бодро машем, 
Разминаем плечи наши. 
Раз-два, раз-два, раз-два-три, 
Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.) 
Корпус влево мы вращаем, 
Три-четыре, раз-два. 
Упражненье повторяем: 
Вправо плечи, голова. (Вращение корпусом влево и вправо.) 
Мы размяться все успели, 

 Воспитатель.Теперь приступаем к работе. Не забывайте о правилах работы с ножницами и клеем.

Дети выполняют задание. По необходимости воспитатель помогает, направляет.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам приклеить ваши машины.Что еще мы с вами прибавим? Без чего движение машин по дорогам города не возможно? .Ответы детей.

Воспитатель. Молодцы ребята, прибавим светофор и  пешеходный переход, к нему дорожный знак «пешеходный переход»

Дети выполняют задание.

Воспитатель.Как хорошо у вас получилось. Гномы будут довольны. А вам понравилось дети?

Ответы детей.