Самоанализ открытого занятия на тему "Подружки для Неваляшки" в средней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Самоанализ открытого занятия в средней группе.

Художественное эстетическое развитие: аппликация.

Тема: «Подружки для Неваляшки»

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом.

Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. 

Форма организации: фронтальная, индивидуальная.

На занятии решались следующие цели и задачи: продолжить навыки вырезания круга из квадрата путем срезания углов; совершенствовать навыки аппликации;  составлять из вырезанных частей изображение предмета-Неваляшки.

 В первой части НОД решалась развивающая задача: развивать воображение воспитывать потребность создавать что-то своими руками;

Во второй части НОД – образовательная: закреплять навык вырезывания из квадрата круг,  наклеивания, знание геометрических фигур; закреплять умение работать с клеем чисто и аккуратно и здоровьесберегающие задачи: обеспечивать двигательную активность. детей, использовать здоровьесберегающие технологии (физминутки, пальчиковые игры).

В заключительной части НОД- воспитательные: воспитывать у детей интерес к аппликации, высказывать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение)

Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве. В ходе занятия предлагались детям разнообразные виды деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная, двигательная. 

Структура занятия: состоит из трёх частей, все они взаимосвязаны одной темой. В первой части занятия был применен проблемно-ситуативный метод, ребятам было предложено помочь Неваляшке, чтобы ей не было скучно жить в кукольном домике, смастерить друзей. Были использованы различные методы и приёмы: наглядные – для привлечения внимания детей, словесные – вопросы к детям, беседа для активизации, пояснения, повторение, обобщения - самостоятельного мышления (художественное слово). Вторая часть – основная, был использован практический метод, т.е. показ и объяснение самой продуктивной деятельности. При совершенствовании умения создавать аппликацию, ориентироваться на листе. Особых трудностей дети не испытали, так как это задание было для них не впервые. Я считаю, что с  данным заданием справились все дети.

Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей среднего возраста – 20 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены.

Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. Я считаю, что поставленные программные задачи в ходе занятия были решены.

При анализе НОД с детьми обсудили, что им понравилось, с чем они справились, какое у них эмоциональное состояние после выполнения всех заданий и что они расскажут родителям при встрече.