Образовательно – экспериментальная деятельность «Пластилиновые чудеса» для детей среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Образовательно – экспериментальная деятельность «Пластилиновые чудеса» для детей среднего дошкольного возраста

Цель:

Продолжать определять главные свойства пластилина путем опытно-экспериментальной деятельности.

Проверить, получится ли пластилин, если его сделать самостоятельно

Задачи:

Формировать представление о свойствах пластилина

Познакомить с вариантами использования соли, воды, муки.

Учить детей простейшим приемам экспериментальной деятельности. Развивать познавательный интерес к экспериментированию, умение делать вывод, развивать слуховой, зрительный, тактильный анализаторы..Развивать внимание, память, художественно-эстетическое восприятие.

Способствовать развитию познавательной активности, умению размышлять;

Развивать любознательность;

Воспитание усидчивости и аккуратности

Оборудование: тарелочки, Бусинки, ложка, Магнит, Брусок пластилина, Пластилин обычный (КРАСНОГО, БЕЛОГО, ЧЕРНОГО цветов);

мука (50г, соль (50г, вода (30г, гуашь (ярких цветов, картинки с разными чайными сервизами,прозрачное блюдо.

Ход занятия:

-Поздоровайтесь с гостями , Они сегодня побудут с нами.

Соберемся все мы в круг Я твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся , И друг другу улыбнемся. - Приглашаю в нашу лабораторию.

Ребята, все мы знаем пластилин, и все мы из него лепили.

-Ребята, как вы думаете, когда появился пластилин? (варианты ответов

детей)

Пластилин появился более 100 лет назад, его использовали только

взрослые, а для каких целей мы сейчас посмотрим (воспитатель включает фрагмент из мультфильма «Фиксики»)

И давайте, сегодня вспомним свойства пластилина,

Я для вас приготовила волшебные коробки. Хотите узнать, что там?

-Ответы детей: ДА!

Воспитатель открывает коробку, достает поднос с предметами (бусинки, пластилин, ложка, магнит).

-Ребята, смотрите, на подносе рассыпаны бусинки. Я вам предлагаю их собрать, НО с условием, руками к ним не прикасаться, зато можно использовать предметы, которые лежат на столе.

Дети в ходе эксперимента выясняют, что бусинки легче собрать брусочком пластилина, так как ОН ЛИПКИЙ.

-Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, пластилин может плавать? Ответы детей:

И сейчас мы это проверим. У вас на столе пластилин в форме брусочка Возьмите брусочек пластилина, и опустите его в воду. Что произошло с пластилином?

-Ответы детей: Пластилин утонул.

-- Пластилин тяжелее воды и он утонул.

А давайте, мы сейчас возьмем в руки пластилин и попробуем его сжать в ладошках. Какой он?

Ответы детей: Твердый.

-А как можно пластилин нагреть, чтобы он был мягким?

Ответы детей: Погреть в ладошках.

-- Совершенно верно, пластилин можно погреть в ладошках и он станет мягким. Вот мы с вами вспомнили, что пластилин может быть ТВЕРДЫМ И МЯГКИМ.

- Ребята, а еще пластилин может менять цвет. Хотите узнать как? (Дети: ДА)

- У вас на столе кусочки белого и красного пластилина. Давайте мы его смешаем. (ОБРАЩАЕТ ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ НА МОДЕЛИ СМЕШИВАНИЯ ЦВЕТОВ). А чтобы нам проще было с ним работать, что нужно сделать?

(Дети: Нужно погреть в ладошках)

-. Теперь нужно скатать из пластилина две тонкие колбаски. Скрутить их в жгутик и продолжать смешивать его до однородного цвета.

Ребята, какой цвет получился?

Ответы детей: Розовый.

-Какие цвета пластилина мы с вами смешивали?

Ответы детей: Красный и белый

Экспериментальная деятельность «Можно ли сделать пластилин самостоятельно?»

-Ребята, как вы думаете, можем мы с вами сами сделать пластилин? (ответы детей)

-Оказывается, это, возможно, давайте попробуем. Проходите, пожалуйста, в нашу мастерскую.

-Что вы видите перед собой? (муку, соль, вода, краски гуашь) --Верно ребята, это мука. Для приготовления волшебного пластилина нам понадобиться мука. - Теперь все, что нужно для приготовления волшебного пластилина у нас есть. Ребята, давайте повторим, что нужно для приготовления волшебного пластилина? - для приготовления волшебного пластилина нам соль, вода и мука краски или гуашь

-нам нужно все это смешать и перемешивать, пока не получится однородная масса, после чего добавить краску. - Ребята, настоящий у нас получился пластилин? (Нет) А на что он похож?

(На цветное тесто) Правильно, домашний пластилин – это и есть цветное

тесто.(дети садятся на места)

Как вы думаете, можно его есть? (Нет) Почему? (оно сырое, очень

соленое и покрашено гуашью) Правильно есть нельзя, но можно лепить.

Давайте проверим. Наша кукла Маша хочет, чтобы у нее на День Рождении

был новый чайный сервиз.

-Давайте вспомним, из чего чайный сервиз состоит? (Показывается

картинка с чайным сервизом) Выберите любой предмет для лепки.(воспитатель раздает пластилин)

-Ребята, удобно ли цветное тесто в работе? Хорошо ли лепятся детали?

(тесто мягкое, приятное в работе, но мелкие детали лепятся плохо, после

высыхания тесто немного трескается)

-Какой замечательный получился у вас сервиз, кукла Маша очень обрадуется

подарку и сможет пригласить много друзей на День Рождения

Ребята, мы с вами сегодня не только вспомнили свойства пластилина, но и узнали новые. Давайте, вспомним их.

Ответы детей:

ПЛАСТИЛИН ЛИПКИЙ, МОЖЕТ БЫТЬ ПЛАВАЮЩИМ, ТВЕРДЫЙ – МЯГКИЙ, И МОЖЕТ МЕНЯТЬ ЦВЕТ