Мастер-класс "Новогодняя открытка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе

Тема: «Праздничная открытка «Дед Мороз»

Техника: Аппликация с элементами бумагопластики (обрывная техника).

Цели и задачи:

Воспитательные: Образовательные: Развивающие:

1. Воспитывать интерес к творчеству, желание создавать подарок своими руками. 1. Познакомить с техникой обрывной аппликации. 1. Развивать мелкую моторику рук через отрывание и приклеивание салфеток.

2. Формировать навыки аккуратной работы с клеем и бумагой. 2. Закреплять умение располагать детали на листе, создавая выразительный образ. 2. Развивать тактильные ощущения, работая с мягкой бумажной салфеткой.

3. Способствовать созданию праздничного, радостного настроения в преддверии Нового года. 3. Активизировать словарь: «обрывная аппликация», «мозаика», «объемная». 3. Развивать творческое воображение, эстетический вкус, чувство цвета и формы.

Предварительная работа:

Беседа о приближающемся празднике Нового года.

Рассматривание изображений Деда Мороза, новогодних открыток.

Чтение стихов и сказок о зиме и Дедушке Морозе.

Тренировка в отрывании кусочков бумаги по заданному размеру.

Материалы и оборудование:

Для воспитателя: Готовый образец открытки, мольберт или магнитная доска, фигурка Деда Мороза.

Для детей: Листы цветного картона А5 (половинка альбомного листа) для основы открытки (синий, голубой, фиолетовый), заготовки-шаблоны: красный колпак и лицо (розовый овал), глаза, помпон и нос (готовые или для самостоятельного вырезания в зависимости от группы). Белые бумажные салфетки, клей-карандаш, клей ПВА в розетке с кисточкой, влажные салфетки для рук, клеёнки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент) – 3-4 минуты.

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Ребята, слышите? (Прикладывает руку к уху). Кажется, где-то поблизости раздаются бубенцы! Это к нам спешит самый главный зимний волшебник. Кто же это? (Дети: Дед Мороз!)

Правильно! Но Дедушка Мороз так занят, готовит подарки для всех детей, что зайти в гости лично не может. Давайте сделаем для него сюрприз — яркую, пушистую открытку! А чтобы борода у нашего Деда Мороза была самой настоящей, мягкой и кудрявой, мы сделаем её из… салфеток!

2. Основная часть – 15-17 минут.

а) Беседа и показ образца.

Воспитатель демонстрирует готовую открытку.

Воспитатель: Посмотрите на моего Деда Мороза. Из чего состоит наша открытка? (Колпак, лицо, глаза, нос, помпон). А что самое необычное в нём? (Борода!). Верно! Борода не нарисована и не вырезана, а сделана из мелких кусочков белой салфетки. Такой способ называется обрывная аппликация. Мы не режем ножницами, а отрываем бумагу пальчиками. Это делает бороду объемной и пушистой.

б) Объяснение и показ этапов работы.

Основная композиция: Берём цветной картон — это фон нашей открытки. Приклеиваем в верхней части красный колпак, а под ним — розовое лицо (овал). Снизу оставляем много свободного места для бороды.

Лицо: Приклеиваем глаза, красный круглый нос и белый помпон на кончике колпака.

Волшебная борода (обрывная техника):

Берём белую салфетку. Показываю, как отрывать от неё небольшие кусочки (размером с монетку). Они могут быть разной формы — это даже лучше!

Кусочек салфетки сминаем пальцами в loose комочек (не плотный шарик, а просто слегка сжать). Так борода станет ещё объемнее.

Опускаем комочек в клей ПВА (или намазываем кисточкой место на картоне) и приклеиваем внизу лица.

Продолжаем приклеивать комочки-салфетки рядышком, друг за дружкой, заполняя всё пространство для бороды. Чем больше комочков, тем пышнее и краше борода!

в) Самостоятельная работа детей.

Дети проходят за столы. Воспитатель напоминает о правилах работы с клеем и аккуратности. В процессе работы оказывает индивидуальную помощь, хвалит за старание, обращает внимание на заполнение пространства для бороды. Звучит спокойная новогодняя музыка.

3. Физкультминутка «Мы слепили снеговика» – 2-3 минуты.

Проводится в середине практической работы, когда дети приклеили основные детали, перед началом работы с салфетками, чтобы размять пальчики.

Мы слепили снеговика, («Лепим» ком руками)

Шляпу сделали ему, (Приставляем ладони ко лбу «козырьком»)

Нос – морковка, глаза – лёд. (Показываем пальцем на нос, на глаза)

Получился он живой! (Руки на пояс, покачиваемся)

Он махнул нам рукой, (Машем рукой)

Покатился по дорожке. (Вращаем руками перед собой)

Борода быстрей, дружок, (Топаем ногами на месте)

Выполняй свою ты работу! (Садимся на места)

4. Заключительная часть (Рефлексия) – 3-4 минуты.

Готовые открытки выкладываются на общий стол или прикрепляются на доску/мольберт.

Воспитатель: Какая нарядная, волшебная галерея у нас получилась! Всех Дедушек Морозов к нам на бал пригласили!

Задаёт вопросы:

Как вы думаете, чья борода самая пушистая? Почему?

Что вам понравилось делать больше всего: отрывать салфетки или приклеивать комочки?

Как называется техника, в которой мы делали бороду? (Обрывная аппликация).

Кому вы подарите свою открытку?

Воспитатель хвалит всех детей, отмечая старание каждого: «У Максима борода такая густая! У Маши — такая аккуратная и ровная! А у Артёма Дедушка Мороз такой весёлый! Молодцы, настоящие волшебники-помощники! Теперь у Деда Мороза есть целый отряд с красивыми открытками!»