Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе

Тема: «Снегири на ветке» (вариант — «Новогодняя игрушка», «Белка под ёлкой» — в зависимости от сезона и задач).

Цель: развитие художественно-эстетических навыков через создание аппликации; закрепление представлений о природе и сезонных явлениях.

Задачи:

• учить детей создавать образ птицы (или животного) с помощью вырезания и наклеивания деталей;
• совершенствовать навыки работы с ножницами (вырезание овала из прямоугольника, круга из квадрата, закругление углов);
• развивать чувство композиции и пространственной ориентировки (размещение элементов на листе);
• активизировать словарный запас (прилагательные: красногрудый, чернокрылый, пушистый и др.);
• воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить работу до конца;
• формировать бережное отношение к природе и животным.

Возрастная группа: подготовительная (6–7 лет).

Материалы и оборудование:

• цветная бумага (красная, чёрная, коричневая, белая);
• картон или плотная бумага для основы (½ альбомного листа);
• ножницы;
• клей, кисточки для клея;
• клеёнки, салфетки;
• образцы аппликаций, иллюстрации с изображением снегирей (или белки, новогодних игрушек);
• магнитная доска (для демонстрации этапов работы).

Предварительная работа:

• наблюдения за зимующими птицами на прогулке;
• чтение стихов и рассказов о снегирях (белках, новогодних традициях);
• рассматривание иллюстраций, обсуждение внешнего вида птиц/животных;
• упражнения в вырезании геометрических форм с закруглением углов.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 мин)

• Приветствие и мотивация:

• Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Пусть я птичка-невеличка,
У меня одна привычка —
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда!
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдёт приют:
Не боится он простуды,
С первым снегом тут как тут. (Снегирь)

• Беседа: «Какое сейчас время года? Каких птиц можно увидеть зимой? Почему снегирей называют красногрудыми?»
• Показ иллюстраций: дети называют части тела птицы (голова, клюв, крылья, хвост, туловище), описывают их форму и цвет.

• Постановка цели: «Сегодня мы сделаем аппликацию „Снегири на ветке“ — украсим наш групповой уголок красивыми зимними птичками».

2. Основная часть (15–20 мин)

• Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри, (руки хлопают по бокам)
В красных майках снегири. (показывают грудки)
Распустили пёрышки, (руки в стороны)
Греются на солнышке. (шевелят пальцами)
Головой вертят, вертят, (повороты головы)
Улететь они хотят. (взмахи руками)
Кыш, кыш, кыш — улетели! (бегут на месте)

• Объяснение последовательности работы (с демонстрацией на магнитной доске):

1. Вырезать из коричневой бумаги тонкую ветку (полоску), разместить её в нижней части листа.
2. Из красного прямоугольника (3,5 × 7 см) закруглить углы — получится овал (туловище снегиря).
3. Из чёрного квадрата (3 × 3 см) вырезать круг (голова).
4. Из чёрных прямоугольников (3 × 7 см и 2,5 × 5 см) вырезать хвост и крыло.
5. Из белой бумаги вырезать маленький круг (глаз).
6. Разложить все детали на основе, проверить композицию.
7. Аккуратно приклеить детали, начиная с крупных (туловище, голова), затем мелкие (крыло, хвост, глаз).

• Самостоятельная работа детей:

• воспитатель напоминает правила работы с ножницами и клеем;
• помогает индивидуально (при необходимости);
• поощряет аккуратность и самостоятельность.

3. Заключительная часть (5–7 мин)

• Выставка работ: дети размещают аппликации на стенде, обсуждают результаты:

• «Какие снегири у нас получились?»;
• «Что было самым трудным?»;
• «Как можно дополнить работу? (например, наклеить ягоды рябины, снежинки)».

• Рефлексия:

• «Что нового вы узнали сегодня?»;
• «Почему важно заботиться о зимующих птицах?»;
• «Что вам больше всего понравилось в работе?».

• Итог:

«Вы молодцы! Ваши снегири получились яркими и аккуратными. Теперь они будут радовать нас зимой. Помните: чтобы птицам было тепло и сытно, мы можем делать кормушки и насыпать туда семечки и ягоды».