Конспект НОД в группе раннего возраста на тему : «Зернышки для цыпленка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД в группе раннего возраста

на тему : «Зернышки для цыпленка»

Разработала:

Воспитатель: Бугрова О.В.

Цель: Развитие сенсорики у детей, способствовать формированию интереса к работе с пластилином.

Задачи приоритетной образовательной области: Художественно-эстетическое развитие: упражнять в лепке круговыми движениями рук предметы округлой формы; помочь получить эстетическое наслаждение от лепки, воспитывать культуру труда.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

Познавательное развитие: систематизировать знания детей о цвете, форме, свойствах предметов.

Социально-коммуникативное развитие: закреплять умение проявлять внимание и сочувствие к окружающим, воспитывать умение работать в группе, активно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Речевое развитие: обогащать словарь с помощью заучивания потешек.

Физическое развитие: Профилактика нарушений осанки, снятие мышечной усталости,

развитию мелкой моторики рук.

Материалы и оборудование.

Пластилин желтого цвета, тарелочки, мягкая игрушка цыплёнок, курица, корзина с шоколадными яйцами.

Предварительная работа: просмотр иллюстраций с изображением курицы и цыпляток.

Методы и приемы:

словесные – беседы, вопросы к детям, речевые игры, релаксация, поощрение, индивидуальный подход;

наглядные – сюрпризный момент.

Техника выполнения:

лепка круговыми движениями рук.

Этап №1. Вводная часть

Ребята я хочу загадать вам загадку, отгадайте кто это?

Жёлтый одуванчик

по двору идёт

Жёлтый одуванчик

Зернышки клюёт.

(Ответы детей)

Этап №2. Основная часть

Показываю детям цыпленка-игрушку:

«Посмотрите, какой красивый цыпленок. Давайте рассмотрим нашего цыплёнка, какой он маленький, красивый. Ребята, скажите, какого он цвета?

А что ещё бывает жёлтого цвета? (Солнышко, одуванчик)

Ребята, почему то наш цыплёнок грустный, давайте спросим, что с ним случилось?

Делаю вид, что шёпотом разговаривает с цыплёнком. Ребята с нашим цыплёнком случилась неприятность. Он пошёл с папой и мамой гулять и потерялся. А вы знаете кто у нашего цыплёнка папа и мама?

Правильно, курица и петух папа и мама нашего цыплёнка.

Ребята, а вы знаете где живут курица, петух и их детки цыплята?

Правильно, рядом с человеком и значит они домашние птицы, потому-что человек ухаживает за ними. Кормит их, поит.

Ребята, чтобы нашему цыплёнку стало весело, давайте поиграем с ним. А поиграем мы в игру «Цыплята и кошка».

«Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, А за ней ребятки, желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите.

Шли мы по дорожке, встретили мы кошку.

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет. Мяу!

(Дети убегают от кошки, она их ловит).

Какие вы ребята ловкие, никого кошка не поймала.Молодцы!

Но посмотрите наш цыплёнок всё равно почему- то грустный, а вы не знаете почему? Мне кажется, что он проголодался, и хочет кушать. Ребята, давайте накормим нашего цыпленка и он перестанет грустить. А вы знаете, что любят есть цыплята?

Правильно зёрнышки.

А сейчас давайте с вами сначала подготовим наши пальчики. Сделаем все вместе пальчиковую гимнастику. «Доброе утро»

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лег в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди.

(загибают по очереди, начиная с мизинца)

Встали пальчики, ура!

В детский сад идти пора!

(кулачок разжимается)

Ребята возьмите кусочек пластилина, отщипываем от него маленький кусочек и раскатываем пластилин между ладонями круговыми движениями, скатываем его в маленький комочек (зёрнышко).

Посмотрите, вот у меня получилось маленькое зёрнышко. Кладу его в тарелочку. Ребята, а теперь мы все дружно будем их лепить. И у нас будет много зёрнышек. А цыплёнок будет смотреть, как вы стараетесь слепить для него зёрнышки.

Заключительная часть:

Ребята, какие вы молодцы, много сделали зёрнышек для цыплёнка. Наш цыплёнок очень рад!

Ребята прислушайтесь, вы слышите кто то зовёт нашего цыплёнка? (ко ко ко)

Как вы думаете, кто это может быть? (курица)

Правильно, это курочка мама нашла своего сыночка, (показываю игрушку курицу с корзинкой). Ребята, курочка говорит вам большое спасибо и хочет вас угостить. Курочка принесла корзинку, а в ней для вас угощение, посмотрите в корзинку, что там? (шоколадные яйца).

Ребята давайте скажем нашей курочке спасибо и проводим цыплёнка с мамой домой.