Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Шапочка для куклы Кати»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Шапочка для куклы Кати»

Цель: развивать воображение и творческие способности.

Задачи:

- развивать умение правильно, произносить и использовать в речи названия предметов домашнего обихода, предметов одежды, цветов;

- закреплять представления о форме круга, квадрата

-развивать интерес к аппликации, формировать аккуратность, самостоятельность, усидчивость.

- закреплять приёмы раскладывания фигур и их наклеивание на готовую основу, правильно держать кисть; намазывать клей, лишний снимать о край баночки; равномерно наносить клей на форму от середины к краям; пользоваться тряпочкой.

- развивать ориентировку на листе бумаги; активизировать словарный запас;

- способствовать развитию мелкой моторики;

- воспитывать и развивать интерес к творчеству.

Демонстрационное оборудование: кукла в зимней одежде, иллюстрация шапочек.

Раздаточный материал: силуэт шапочки из цветной бумаги, блестки и цветная бумага для оформления шапочки, клей, клеёнки, салфетки

Ход ООД:

Педагог: Сейчас мы с вами соберемся и пойдем на прогулку.

Давайте возьмем с собой куклу Наташу, ей тоже хочется поиграть с вами.

Дети: да….

Педагог: На улице сейчас холодно?

Дети: Да, холодно. Пришла зима.

Педагог: А как мы одеваемся сейчас?

Дети: тепло, чтобы не замерзнуть.

Педагог: Давайте проверим, как одета наша Наташа.

Педагог проговаривает вместе с детьми всю одежду, которая одета на кукле, наглядно демонстрируя ее

Педагог обращает внимание детей на голову куклы, акцентируя внимание на том, что кукла без шапочки.

Педагог: Дети, давайте рассмотрим, в каких шапочках пришли сегодня наши девочки.

Педагог: Нашей куколке Наташе, так понравились шапочки наших девочек. Ей захотелось красивую шапочку. Как ей помочь?

Дети: украсить шапочку.

Физкультминутка:

Раз - подняться, потянуться (потянулись)

Два – согнуться, разогнуться, (прогнуть спину, руки на пояс)

Три - в ладоши три хлопка,

На четыре – руки шире (руки в стороны)

Пять – руками помахать (махи руками)

Шесть – на место тихо сесть.

Педагог: а теперь ребята посмотрите, что у вас на столе?

Детям раздаются силуэты шапочек и детали для украшения;

Главное научить детей работать не торопясь, аккуратно, правильно обращаясь с клеем, соблюдая формы и пропорции.

Дети продолжают работу самостоятельно.

Шапочки готовы, обязательно показываем все готовые шапочки, проговариваем все детали, их формы, цвет и назначение.

Заключение.

Педагог уточняет у детей, какую деталь одежды они изготовили для Кати, делая акцент на том, для чего нужна эта деталь одежды.