Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности «Волшебные салфетки» для средней группы на 2025-2026 уч.год
рабочая программа по аппликации, лепке (средняя группа)

Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности

«Волшебные салфетки»

Возрастной диапазон: 4 – 5 лет

Срок реализации: 1 год

Автор – составитель:

Воспитатель Евдокимова Альфия Абдухалиевна

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Содержание образовательной деятельности
3. Учебно-тематический план
4. Тематический план
5. Информационно-методическое обеспечение
6. Приложение

Пояснительная записка

Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.

Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозгом, речевым центром. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. А салфетка, как один из видов бумаги, остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Программа кружка построена “от простого к сложному”. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из салфеток с использованием самых разнообразных техник:

• салфеткокручение
• бумажный комочек

• декупаж.

Задачи кружка:

Обучающие

• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами разных техник.

• Обучать различным приемам работы с салфетками.

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

•  Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

•   Создавать композиции с изделиями, выполненными в различных техниках работы с салфетками.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Срок реализации программы: 1 год

Условия реализации программы

Для обучения детей нетрадиционной технике аппликации салфетками созданы необходимые условия: занятия проводятся в отдельной комнате (музей).

Для занятий в кружке необходимо иметь:

-салфетки однотонные;

-салфетки с рисунками;

- цветную бумагу,

- картон белый и цветной,

- клей (наилучшим является клей ПВА и клей карандаш),

-пластмассовый набор чайной посуды;

-бутылки и стаканчики для декорирования;

-ножницы,

- карандаши простые,

-альбомные листы,

-кисточки для клея,

- клеенка

- влажные салфетки (для вытирания пальцев).

Режим занятий.

• Возраст воспитанников: 4-5 лет
• Количество: 1 раз в неделю, вторая половина дня
• Продолжительность: 25-30 минут
• Форма организации детей: занятие

Содержание образовательной деятельности

Содержание  образовательной деятельности предполагает развитие творческих способностей детей по принципу от простого к сложному, и разделена поэтапному освоению детьми работы с бумажными салфетками;

 1 – «Волшебные комочки»  (приём скатывания комочков из целой салфетки).

 2 – «Волшебные комочки»  (приём скатывания  комочков меньшего размера, из небольших кусочков салфетки, создание объёмной аппликации).

 3 – «Жгутики» (приём скручивания бумажных полосок)

 4 – «Создание разных видов цветов» (изготовление полусфер из бумажных салфеток, объёмная поделка)

 6 – Декупаж на предметах посуды

Обучение нетрадиционной технике аппликации проводится с детьми 4-5 лет 1 раз в неделю во второй половине дня по 25-30 минут в соответствии с тематическим планом.

При организации занятий необходимо соблюдение следующих условий:

• Занятие должно проходить в доброжелательной, творческой атмосфере. Ребенку необходимо создать пространство для его самовыражения, не устанавливая жестких рамок и правил.
• Структуру занятия необходимо адаптировать под интересы самого ребенка.
• Образовательный процесс следует выстраивать с использованием игр и игровых упражнений, направленных на развитие творческих способностей, активности и самостоятельности в изобразительной деятельность.
• Необходимо: Поддерживать ребенка в поиске своих ответов на вопросы, а не предлагать стандартные решения; Ценить его инициативу и мнение, но не молчаливое согласие с вами; Ценить природную мудрость ребенка и его уникальность, но не учить его «быть таким, как все»

Темы изобразительной деятельности могут меняться, дополняться в зависимости от воображения и творческого замысла ребенка.

В процессе обучения дошкольники  учатся формулировать замысел и удерживать его на протяжении деятельности; оценивать свои работы и работы других детей, отмечая при этом их качество, содержание, соответствие действительности, эстетическую направленность.

Каждая встреча с детьми состоит из подготовительной, вводной, основной и заключительной частей.

В подготовительной части проводятся упражнения для развития мелкой моторики, наблюдательности, подготовки руки к творчеству, психогимнастика на развитие эмоциональной сферы, внимания, памяти и воображения.

Вводная часть предусматривает использование художественного слова; проведение игр для привлечения внимания детей; беседу по теме.

Основная часть – непосредственно работа с материалом по теме. Обязательным является проведение физкультминутки (через 10-15 мин. В зависимости от физического состояния воспитанников).

Заключительная часть предполагает анализ детьми своих работ и работ товарищей; раскрытие творческого замысла. После подведения итогов образовательной деятельности детские работы фотографируются. В конце обучения из лучших работ оформляются фотовыставка и фотоальбом.

Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам:

 «Развитие речи». Использование на занятиях художественного слова.

 «Ознакомление с окружающим». Расширение кругозора в процессе различных наблюдений, экскурсий, занятий по ознакомлению с окружающим (люди, природа, мир), а также знакомства со строением предметов, объектов.

 «Изобразительная деятельность», где дети знакомятся с репродукциями картин, иллюстрациями, имеющими связь с темой занятия, учатся рисовать разными материалами, сочетать цвета по тону и оттенкам.

Учебно-тематический план

Перспективный план

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Используемая литература:

«Волшебные комочки»: Пособие для занятий с детьми. А. В. Белошистая, О. Г. Жукова.

 «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа. И. А. Лыкова. Москва 2010г.

«Волшебные салфетки» Невилько. Н- Обруч. 2003г.

 «Я делаю аппликации», Карапуз, 2008г И. А. Лыкова