Методическая разработка "Прилетайте в гости"
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Копнина Екатерина Сергеевна

Конспект занятия по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" для детей группы от 4до 5-ти лет

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon lepka_ptitsy.doc47 КБ

Предварительный просмотр:

Цель: учить детей лепить птиц комбинированным способом из четырёх-пяти частей, разных по форме и размеру.

Программное содержание.

Образовательные задачи:

  • уточнить знания детей о зимующих птицах;
  • закрепить приёмы лепки – скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание;
  • учить детей при делении куска пластилина на две равные части использовать стеку.

Развивающие задачи: развивать внимание, мелкую моторику.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам в холодное время года.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке. Беседа о зимующих птицах. Подкормка птиц на кормушках. Рассматривание изображений разных птиц (воробей, синица, снегирь, ворона, сорока и т.д.).

Демонстрационный материал: «кормушка» как основа для коллективной композиций, картинка с изображением кормушки со снегирем, синицами, воробьем, образец.

Раздаточный материал: пластилин, стеки, дощечки, тарелочки, салфетки (сухая, влажная).

Ход занятия 

Дети входят в группу, здороваются с гостями и садятся за столы.

Воспитатель. Ребята, послушайте стихотворение.

   (Воспитатель читает стихотворение). 

Голодно, холодно,

Галки, воробьи?

Голодно, голуби,

Гуленьки мои?

Прилетайте в гости,

Полны у нас горсти!

Клюйте, гостюйте,

Не пугайтесь, клюйте!

Воспитатель. Ребята, о чем это стихотворение? 

Дети. О птицах.

Воспитатель. Да, о птицах, которым, холодно и голодно зимой.  Ребята, а мы можем как-нибудь этим птицам помочь?

Дети. Да, мы можем их подкармливать.

Воспитатель. Правильно, ребята.  Люди должны помогать птицам зимой, подкармливать их. А чем можно подкармливать птиц?

Дети. Семечками, крупой, хлебными крошками. 

Воспитатель. Ребята, посмотрите на картинку и скажите,  какие птицы будут у нас  зимовать?

Дети. Воробьи, синицы, снегири…

Показываю кормушки из картонной коробки (крышки с низкими бортиками) с верёвочками для подвески.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, у меня есть еще такая кормушка.  На нее уже прилетела птица. (Уточнить части тела птички, и их форму).

Скучно ей одной, давайте слепим еще птиц.

Дети. Да, слепим.

Показываю и объясняю способ лепки птицы комбинированным способом.

Воспитатель. У вас в тарелочках по три кусочка пластилина. Из самого большого кусочка лепим туловище в форме яичка. Для этого скатываем шар, затем делаем руки домиком, ладошки открыты, раскатываем верхнюю часть шара. А нижнюю не раскатываем – должна получиться форма яйца. Затем верхнюю часть, которая тоньше сплющиваем пальчиками – это хвостик.

Теперь берем большой кусочек из оставшихся двух и делим его на две одинаковые половинки.  Из одной части делаем голову: скатываем шар, прищипываем клюв и прикрепляем к туловищу (показывает место прикрепления); из другой половинки делаем подставку для ног: скатываем шар и сплющиваем. Прилепляем к нижней части туловища. Вот мы и слепили птичку, но чего же у нее не хватает?

Дети. Крыльев.

Воспитатель. Крылышки делаем так: раскатываем шар, сплющиваем, разрезаем стекой пополам - получаем два одинаковых крылышка, прикрепляем их по бокам туловища. Глазки делаем стекой.  Наша птичка готова лететь на кормушку.

Давайте мы теперь с вами превратимся в птичек и немного поиграем.

Физминутка.  «Ну–ка, птички, полетели». 

Воспитатель.  Пойдемте, поиграем. Представим, что мы с вами птички.

Ну-ка, птички, полетели,

Полетели и присели, 

Поклевали зернышки,

Поиграли в полюшке,

Водички попили,

Перышки помыли,

В стороны посмотрели,

Прочь полетели.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Воспитатель.  А теперь снова превращаемся в деток и садимся за столы.

Дети садятся за столы.

Воспитатель.  Ребята, давайте вспомним как мы будем лепить. 

Самостоятельная деятельность детей:  в процессе лепки воспитатель контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания. Словами подводит детей к завершению работы.

Итог занятия.

Дети садят своих птиц на кормушку. 

Воспитатель. Посмотрите, какие красивые птицы у нас получились.

А мне понравились птицы.. . Мы свами тоже сделаем кормушку, повесим ее на участке и будем подкармливать птиц.

Прилетают птичьи стаи

На кормушку в зимний сад,

И в саду, не умолкая,

Колокольчики звенят.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

методическая разработка "В гости к дымковской игрушке".

совместная комплексная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста...

Методическая разработка "В гости к бабушке Загадке"

Конспект образовательной деятельности, направленной на формирование у старших дошкольников пространственного восприятия...

Учебно-методический материал "В гостях у мышки"

Непосредственно-образовательная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста по формированиюэлементарных математических представлений с использованием блоков Дьенеша и развивающих игр Воскобови...

учебно-методические материалы В гостях у Чипполино

Пояснительная запискаДанное электронное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста и может быть использовано логопедом ДОУ в рамках непосредственно образовательной деятельност...

методическая разработка "В гостях у Лесовичка".

Методическая разработка " Вгостях у Лесовичка" наблюдения на прогулке за осенними явлениями природы, пальчиковые игры ,подвижные игры,использование образовательных  областей ( познавательно-речев...

Учебно - методическое пособие: "В гости к сказке"

С развитием массового телевидения читать детям стали значительно меньше. Телевизор в этом поединке с книгой без труда вышел победителем: смотреть зрелище легче и интереснее. Поэтому ребенок чаще сидит...

методическая разработка "В гости к мишкам"

непосредственная образовательная деятельность...