Совушка
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект по лепке «Совушка»

Цель: закрепление умения катать элементарные формы из пластилином посредству создания совы.

Задачи по образовательным областям:

Познавательное развитие: учить детей лепить сову, передавая характерные особенности внешнего вида. Развивать чувство формы. Развивать координацию в системе «глаз-рука».

Речевое развитие: приучать детей сопоставлять речь и движения. Привлекать к внимательному прослушиванию коротких художественных произведений.

Физическое развитие: развивать основные виды движений.

Художественно-эстетическое развитие: вызывать у детей интерес к действиям с пластилином.

Социально-коммуникативное развитие: развивать умение слушать воспитателя и действовать в соответствии с требованиями.

Материалы к занятию, инструменты, оборудование: пластичная масса коричневого, желтого, черного, белого и оранжевого цветов, контейнер для хранения массы, салфетка.

1. Вводная часть

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения В. Берестова «Сова и синица».

У совы у старой

Не глаза, а фары –

Круглые, большие,

Страшные такие.

Ночь вошла в свои права,

В путь пускается сова.

Всё глаза огромные

Видят ночью темною.

Воспитатель показывает детям изображение совы, уточняет представления о внешнем виде и образе жизни совы.

- На что похоже тело у совы?

Ответы детей (На яйцо)

- Какой формы глаза?

Ответы детей.

- Что делает сова ночью? Днем?

Ответы детей.

2. Основная часть 

- Сегодня мы с вами слепим совушку. Сначала я отщипну два кусочка пластики на крылья. Почему два?

Ответы детей.

- Правильно, потому что у совы два крыла. Из оставшегося куска слеплю шарик – это будет тело совы. Затем из каждого кусочка слеплю шарик, сплющу и немного вытяну – это крылья. Крылья прикреплю по бокам, с обеих сторон, слегка приподниму, как будто сова собралась взлететь. Отщипну два кусочка жёлтого цвета. Почему два?

Ответы детей.

- Правильно, скатаю шарики, сплющу – это глаза. Что нужно вставить в глаза?

Ответы детей.

- Правильно, зрачки, но у нас зрачки… Какие?

Ответы детей.

- А у совы они похожи на палочки, поэтому скатаю пальчиком колбаску и вставлю в круг - вот так. Глаз готов. Теперь другой. А теперь отщипну кусочек белой пластики, скатаю колбаску, сплющу и закреплю над глазом, вторую над вторым – это брови.  Сделаем сове нос. Он похож на морковку. Скатаю шарик. Если я стану раскатывать шарик посередине, что у меня получится?

Ответы детей.

-Правильно, колбаска. А, чтобы получить морковку, куда я должна поставить палец?

Ответы детей.

-Правильно, с краю. Нос готов. Теперь лапки. Их мы сделаем то же оранжевого цвета, сделаю три морковки и острым концом соединю вместе, лапка готова. Также сделаю и вторую. А теперь посажу сову на лапки. Вот моя сова готова. Красивая?

Вы немного устали? Встаньте на ножки у стульчиков. Мамы отодвиньте немного стульчики, чтобы можно было присесть. Ребята, повторяйте за мной.

Совушка – сова, большая голова                                        (показываем размер головы)

На пеньке сидит,                                                                     (присели)

Головой вертит,                                                                     (покрутили головой)

А потом, как полетит.                                                             (машем руками)

Молодцы! А теперь за работу!

3. Заключительная часть.   

- Ах, какие совушки у вас получились!

Вспомнить о чём говорили.

- Слепите дома ей друга!