Мастер-класс по созданию панно из пластилина, природного и бросового материала «Мышонок и колосок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение города Новосибирска

«Детский сад №238»

г.Новосибирск-136,ул Киевская 7/1,тел./факс 340-22-30

ИНН 5404154277 КПП 540401001 ОГРН 1025401486604

Мастер-класс по созданию панно из пластилина, природного и бросового материала «Мышонок и колосок»

Подготовила:

педагог ДПО Мазуренко С.В.

Новосибирск, 2025

Цель: совместное создание рельефного панно, отражающего образы мышонка и колоска, с использованием пластилина, природных (семена, сухоцветы, шелуха, солома) и бросовых (пуговицы, нитки, фольга) материалов для развития творческого воображения, мелкой моторики и эстетического восприятия.

Задачи:

Образовательная: познакомить участников с возможностями сочетания различных материалов в одной композиции; закрепить знания о формах и текстурах природных объектов (колос, зёрна, шерсть, хвостик).

Развивающая: развивать чувство композиции, тактильную чувствительность, умение видеть художественный потенциал в обычных предметах, координацию движений пальцев.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду, стремление к аккуратности и завершённости работы.

Тип занятия: мастер-класс по продуктивной художественной деятельности.

Форма занятия: практическая творческая работа с элементами сюжетной игры («В гостях у мышонка»).

Продолжительность: 35–40 минут

Участники: дети старшего дошкольного возраста (5–7 лет) и/или родители, педагог.

Возраст обучающихся: 5–7 лет

Оборудование и материалы:

– плотный картон или фетровая основа (20×20 см);

– пластилин серого, белого, чёрного, жёлтого, коричневого, зелёного цветов;

– природный материал: сухие колоски, солома, семена подсолнечника или тыквы, лузга подсолнечника, мох, сухие листья;

– бросовый материал: маленькие пуговицы (глазки), нитки (усы, хвост), кусочки фольги (блики на зёрнах), обрезки ткани (платочек мышонку);

– клей ПВА, кисточки;

– стеки, зубочистки;

– салфетки, фартуки;

– образец готового панно;

– иллюстрации мышонка и колоска (можно использовать книжные иллюстрации из сказок);

– фоновая музыка («Тихий дворик», «Полевой ветер»).

Методы работы: наглядные (показ, образец), словесные (беседа, вопросы, рассказ), практические (лепка, аппликация), игровые (вживание в образ).

Приёмы работы: демонстрация, пошаговое выполнение, художественное слово, создание атмосферы уюта и тепла, поощрение, сравнение текстур.

Словарная работа: обогащение словаря словами – панно, рельеф, колос, зерно, лузга, фактура, композиция, бросовый материал.

Ход мастер-класса

Организационный этап

Звучит спокойная музыка. Педагог начинает с загадки:

– «Хвостик – как иголка, шубка – серый мех, любит зёрнышки и прячется от всех. Кто это?»

(Дети отгадывают: мышонок!)

– «А что любит есть мышонок больше всего?»

(Зёрнышки, колоски!)

Показываются иллюстрации:

– «Сегодня мы создадим тёплое осеннее панно – “Мышонок и колосок”. Это будет не просто картинка, а целая история дружбы маленького зверька и дара поля!»

Основной этап

1.        Подготовка фона:

На картонной основе участники намечают композицию: где будет сидеть мышонок, где – колосок. Фон можно оставить нейтральным или слегка затонировать пластилином (мягкий жёлто-коричневый «полевой» оттенок).

2.        Лепка мышонка:

– Из серого пластилина лепится тельце (шарик), голова (меньший шарик);

– Ушки – два маленьких треугольника или полукруга;

– Глазки – чёрные точки или маленькие пуговицы;

– Носик – чёрный шарик;

– Усы – нитки или тонкие полоски чёрного пластилина;

– Хвост – тонкая «колбаска» из серого пластилина или настоящая нитка, приклеенная на ПВА.

3.        Создание колоска:

– Основа колоса – тонкая соломинка или зелёная «палочка» из пластилина;

– Зёрнышки – жёлтые или золотистые шарики из пластилина, либо настоящие семечки, приклеенные на ПВА;

– Лузга (шелуха от семечек) используется как «опушение» вокруг колоса – придаёт натуральную фактуру;

– Можно добавить блёстки или кусочки фольги, чтобы зёрна «сияли».

4.        Дополнение композиции:

– Травинки – зелёные полоски пластилина или сухие травинки;

– Мох или вата – для мягкости под лапками мышонка;

– Маленький платочек из ткани – для уюта (по желанию).

Педагог ходит между участниками, помогает, вдохновляет:

– «Какой у вас заботливый мышонок!», «Посмотрите, как золотится ваш колосок – будто солнце его поцеловало!»

Заключительный этап

Готовые панно размещаются на выставочном стенде. Педагог предлагает:

– «Расскажите, как зовут вашего мышонка? Что он шепчет колоску?»

Обсуждение:

– Что было интереснее всего делать?

– Какой материал удивил вас своей выразительностью?

– Хотели бы вы сделать ещё одно панно – например, «Ёжик с яблоком»?

Участники получают памятку:

«Панно из пластилина и природных материалов – это уникальная работа. Храните её в прохладном месте, под стеклом или в рамке. Природные элементы не требуют сушки, а пластилин сохранит форму надолго!»