Конспект ООД по лепке в средней группе "Деревья в снегу"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МБДОУ Калтасинский детский сад №3 «Сказка»

Муниципального района Калтасинский район Республика Башкортостан

Конспект ООД по лепке

в средней группе на тему:

«Деревья в снегу»

Воспитатель: Соцкова Татьяна

Васильевна

Цель:

• совершенствовать ранее приобретенные приемы лепки: раскатывание прямыми и круговыми движениями, вытягивание, легкое придавливание, отщипывание;

Задачи:

• закрепить знания детей о признаках осени и зимы, внешнем виде деревьев;
• развивать умение детей передавать в лепке особенности внешнего строения деревьев, правильно передавать расположение частей;
• способствовать развитию художественных способностей, самостоятельности;
• воспитывать интерес к окружающей природе, творчеству.

Материал и оборудование:

• картины с одинаковым пейзажем «Природа. Осень», «Природа. Зима»;
• аудиозапись «Вальс снежных хлопьев» П. И. Чайковского;
• зимнее дерево (объёмное пластиковое);
• пластилин белого, голубого, коричневого цветов, листы картона серебристого, голубого, фиолетового цветов, дощечки для лепки, доска для выставки работ.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо из далёкой Африки от мальчика Чико.  «Здравствуйте, дорогие ребята. Я живу в жаркой стране Африке. У нас сейчас тоже зима, но очень жарко, только ночью бывает прохладно. Растут зелёные кактусы, баобабы. Я хочу знать, какая природа у вас? Какие растут деревья? Чем вы занимаетесь зимой? До свидания. Давайте дружить. Ваш друг Чико».

2. Рассматривание картин «Осень в лесу» и «Зима в лесу».

- Какое время года изображено на картинках?

- Похожи ли пейзажи? Чем похожи?

- Чем отличаются?

- Какие деревья осенью?

- Какие деревья зимой?

- Какие вы знаете деревья?

- Назовите части любого дерева?

3. Рассказ воспитателя по картинкам.

Осень и зима – очень красивые времена года! Осенью все деревья стоят в золотом наряде. На ветках висят желтые монетки – листья. А зимой деревья голые. Толстостволый дуб, белоствольные березки, вечнозеленые елки все в снегу, словно надели на себя снежные шапки. Осенью речка весело журчала по камешкам, а зимой она замерзла, превратилась в лед. Всё заметено снегом: и деревья, и поляна, и речка, и камни. Всё вокруг белым – бело, много снега намело.

4. Чтение  стихотворения

Воспитатель: Вот зима, белым – бело,

Много снега намело.

Эх, хорошие деньки!

Все на лыжи и коньки!

Засиделись мы на месте, пора бы и поразмяться.

Становитесь – ка на лыжи!

А вот и лесная опушка!

5. Физминутка.

Вот в лесу стоит сосна, дети стоят ноги вместе

К небу тянется она. руки вверх

Тополь вырос рядом с ней,

Быть он хочет выше. стают на носочки

А дуб у опушки,

Ветки растут гуще. движения руками и пальцами

Ветер сильный налетал,

Все деревья раскачал. движения туловища и рук влево - вправо

Ветки гнутся взад – вперед движения туловища и рук вперед - назад

Ветер их качает, гнет.

Будем вместе приседать – приседания

1, 2, 3, 4, 5.

Мы размялись от души

И на место вновь пошли. имитируют ходьбу на лыжах, садятся на стульчики.

6. Лепка «Деревья в снегу».

Воспитатель: Ребята, сейчас вы будете лепить дерево, какое захотите. Но сначала скажите, какие части есть у любого дерева? Хочу вам напомнить, что ствол у основания земли толще, а кверху ствол тоньше. От ствола отходят ветки толще, а к концу они тоньше. От толстых веток отходят тоненькие веточки. Вы согласны со мной!

- Какие приёмы вы будете использовать при лепке деревьев и снега? (раскатывание колбасок толстых и тонких, длинных и коротких, вытягивание, легкое придавливание, отщипывание, раскатывание шариков).

Дети под музыкальную композицию «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского выполняют работу.

В процессе лепки использую методические приёмы: совет, побуждение, похвала, помощь.

Работы выставляются на доску для анализа и любования.

7. Рефлексия.

-Чем мы сегодня занимались?

- Что понравилось больше всего?

- Что получилось? Что не получилось?

- Какое настроение у вас после занятия? Покажите его мимикой на лице. А у меня вот такое настроение! (мимика – улыбка). Наши гости фотографировали картинки, ваши работы и мы отправим их вместе с письмом в далёкую Африку для чернокожего мальчика, нашего нового друга Чико.