Конспект занятия "В зимнем лесу"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

ЧДОУ «Детский сад на Марсовом поле»

Конспект занятия по ХЭР

Тема «В зимнем лесу»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Возраст: средняя группа.

                                                                        Выполнил: Тулепова Т.В

г. Оренбург

Конспект занятия в средней группе «В зимнем лесу»

Цель: формировать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:- учить видеть красоту окружающего мира;

- рисовать в нетрадиционной технике, с помощью отпечатков;

- обогащать словарный запас детей новыми словами и прилагательными;

- познакомить с видом нетрадиционного рисования –печать;

Развивающие: -развитие творческого воображения;

 - художественных способностей, эстетического восприятия с помощью изобразительной техники «Печать»

Воспитательные: воспитывать интерес к изобразительной  деятельности с помощью нетрадиционного рисования.

- формировать нравственные чувства, видеть красоту зимней природы.

Оборудование: альбомный лист, размер А4;гуашь: синяя и белая; штампы из поролона для печати, ватные палочки, кисть; стакан с водой; салфетки; кукла «Зима»; деревья для зимнего леса.

Предварительная работа.

Рассматривание репродукций картин, иллюстраций о зиме, прослушивание музыкальных произведений на зимнюю тему, беседа с детьми на тему: «Какого цвета зима?», подготовка фона для предстоящей работы на предварительном занятии.

Ход занятия:

В: Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей)

Давайте поприветствуем друг друга.

Мы скажем снегу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

— Природе скажем мы.

Пусть будет мир прекрасным!

И даже в день ненастный

Ему желаем счастья, любви и красоты!

В: вы сказали: сейчас зима. Каких зимующих птиц вы знаете? (ответы детей)

(раздается пение синицы)

В: вы слышите? Как вы думаете, кто это? Давайте посмотрим. (подходят к окну. На окне изображение синицы, с письмом в клюве)

В: посмотрите, к нам прилетела синичка, она принесла нам письмо. Давайте прочитаем. Что в нем написано:

Ребята, зимой в лесу очень красиво. Волшебница зима приглашает вас к себе в зимнее царство, которое находится в лесу. Хочет показать красоту зимнего леса.

В: ребята, вы хотите попасть к Волшебнице –зиме?. Как мы туда попадем? (ответы детей).

Давайте превратимся в снежинок, и отправимся в лес. Нужно всем вместе произнести слова:

Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.

Мы танцуем и кружимся

В лесу зимнем очутимся.

(воспитатель с детьми под музыку проходят в лес).

Зима: здравствуйте ребята, я рада видеть вас в моем царстве. Хочу рассказать вам про красоту зимней природы. (дети рассматривают картины).

- Ребята, какие цвета чаще всего встречаются зимой? (ответы детей)

- Какая я бываю? (ответы детей)

-Да, я бываю разная: холодная, снежная, ветреная, затяжная, суровая, и еще я красивая. Хотите я научу вас рисовать зиму? (дети отвечают).

Тогда проходите за столы будем с вами рисовать.

 (Дети проходят за столы)

В: прежде чем будем с вами рисовать, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять,                (Загибают пальчики). 
Мы с тобой снежок слепили.                (Дети "лепят"). 
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую).
И совсем-совсем не сладкий.        (Грозят пальчиком).
Раз — подбросим,                ("Подбрасывают").
Два — поймаем,        ("Ловят"). 
Три — уроним                ("Роняют"). 
И... сломаем.                (Топают). 

- Настоящие художники умеют рисовать не только кисточкой, но и другими материалами.  Например, волшебную пушистую тучку можно нарисовать с помощью поролона. Давайте нарисуем зимнее небо. Каким цветом будем рисовать небо? (серым, голубым, белым)

Зима: правильно. Я вам предлагаю посмотреть, как можно нарисовать тучку паролоном, а затем вы нарисуете.  

В: сначала рисуем небо голубой краской (педагог показывает на мольберте), затем сверху можно добавить немного  белого, чтобы наше небо стала снежным и пушистым.

(дети рисуют).

В: с неба падают снежинки, снег. Что может делать снег? (падать, лететь, кружиться, сверкать, ложиться)

-Давайте нарисуем с помощью ватной палочки снежок, который летит по небу из тучек.

(Педагог показывает на мольберте, дети рисуют ватными палочками снег.)

Теперь немножко отдохнём и поиграем.

Физкультминутка.

"Зимний лес":

Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (Разводят руки в стороны)

Справа березка в шубке стоит, (руки отводят в указанную сторону и

Смотрят)

Слева елка на нас глядит

Снежинки в небе кружатся, (отводят руки и прослеживают взглядом

И на землю красиво ложатся. (двйижение (фонарики) и смотрят вверх)

В лесу красота и покой, (разводят руки в стороны)

А нам пора уже домой (шаги на месте)

В: Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах? (Листья пекинской капусты и ватные палочки).

Ребята, сегодня Зима хочет познакомить вас с необычной техникой рисования: отпечаток (оттиск) капустным листом.

Посмотрите как выполняется работа по этой технике.

Сначала нужно выбрать более рельефную, выпуклую сторону капустного листа. С помощью кисти наносим белую краску на капустный лист.

Дерево почти готово! Потом прорисуем ствол и веточки чуть повыразительнее.

В конце можно нарисовать запорошенную снегом землю.

И используя ватную палочку.

Дети заканчивают рисовать.

В:  берите свои рисунки,  сделаем  выставку. Давайте посмотрим, что же у нас получилось. Ребята, как красиво! Вы настоящие художники! Вы нарисовали настоящие зимние картины. На земле снежок лежит как настоящий, сверкающий, искрящийся. Какие вы молодцы!

- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем слова:

 Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки- балеринки,
Мы танцуем день и ночь.

Мы танцуем и кружимся

В детский сад мы возвратимся.

Рефлексия: где мы с вами были? Что делали? Сложно было рисовать необычным способом? Что понравилось больше всего?