Тематическое занятие: «Письмо солдату»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Аннотация

Воспитанники средней группы приняли активное участие в благотворительной акции «Письмо солдату».

Дети самостоятельно подготовили трогательные рисунки, полные тёплых слов благодарности защитникам нашей Родины. Эти яркие послания станут приятным сюрпризом и поднимут настроение нашим военнослужащим накануне праздника.

Акция стала прекрасной возможностью выразить признательность и поддержку людям, несущим службу далеко от дома, а также способствовала воспитанию патриотизма и чувства сопричастности у ребят.

Тематическое занятие: «Письмо солдату»

Возраст: 4-5 лет

Продолжительность: 25-30 минут

Цель: Воспитание чувства благодарности и сопереживания. Создание детьми элементов оформления для поздравительных писем в рамках акции «Письмо солдату». Развитие мелкой моторики.

Предварительная работа: Мамы (папы, родные) заранее пишут на листах А4 или красивых открытках текст письма с добрыми словами поддержки и пожеланиями. Текст пишется в центре, оставляются широкие поля для детского творчества.

Ход занятия:

1. Вводная беседа

Педагог собирает детей в кружок.

· Создание настроения: «Ребята, вы все знаете, что есть такие особенные люди – защитники. Они, как наши папы и старшие братья, только сейчас выполняют очень важную задачу – защищают нашу Родину и наш мир».

· Объяснение просто и ясно: «Иногда им бывает тяжело, они могут скучать по дому, по своим детям. И чтобы поддержать их, поднять настроение, люди по всей стране пишут им добрые письма. Ваши мамы уже написали самые тёплые слова. Но письмо должно быть не только тёплым, но и красивым, чтобы сразу поднять настроение!»

· Постановка задачи: «Сегодня мы с вами станем волшебниками-художниками. Мы возьмём эти важные письма и украсим их так, чтобы солдат, который получит конверт, сразу улыбнулся и почувствовал, что его ждут, о нём помнят и его очень благодарят. Мы сделаем письма праздничными!»

2. Творческая мастерская «Украшаем письмо»

Дети проходят за столы. У каждого подготовлено:

· Письмо, которое написала мама (текст в центре, чистое пространство по краям).

· Набор для украшений на подносе:

  · Цветные карандаши или восковые мелки.

  · Заранее вырезанные взрослым звездочки разного размера (из золотой, серебряной, красной бумаги).

  · Короткие полоски оранжево-черной бумаги (стилизация георгиевской ленточки) или безопасные для детей декоративные ленточки (ширина ~1 см, длина 5-7 см). Важно: Использовать символ как элемент украшения и уважения, без углубления в его историческую символику в этом возрасте.

  · Клей-карандаш.

  · Можно добавить вырезанные простые символы: голуби, солнышко, цветы, яркие флажки.

Инструкция (педагог показывает на своем образце):

1. «Сначала мы можем нарисовать то, что всегда поднимает настроение. Что это может быть? (Ответы детей: солнце, радуга, цветок, улыбка, сердце). Можете нарисовать это на свободном месте».

2. «Теперь давайте добавим праздничные звездочки – символ доблести и смелости. Выберите, куда вы приклеите свою звезду. Может быть, в угол письма или рядом с мамиными словами?»

3. «А вот ленточка. Её называют георгиевской, это символ уважения к защитникам. Её можно приклеить как полосочку рядом со звездой или сделать из неё маленький бантик». (Педагог показывает простой вариант сложения полоски «уголком» или «галочкой»).

4. «Можно подписать письмо своим именем или нарисовать рядом с маминой подписью свой рисунок-подпись».

Педагог подчеркивает: «Творите с душой. Ваш рисунок — это самое ценное, что вы можете отправить. Он как частичка вашего тепла».

3. Завершающий ритуал «Отправляем письма»

· Обсуждение: «Какой замечательной работой мы сегодня занимались! Посмотрите, какие яркие, добрые письма у нас получились».

· Педагог предлагает желающим (без давления) показать своё письмо и сказать одно слово-пожелание, которое они вложили в рисунок (например: «силы», «здоровья», «солнца», «победы», «мира»). Это важный момент рефлексии.

· Ритуал: «Теперь наши письма готовы к далекому путешествию. Давайте сложим их все вместе в этот особый почтовый ящик (красивая коробка, украшенная символикой). Мы их бережно упакуем и отправим тем, кто в этом очень нуждается».

· Занятие заканчивается спокойной, светлой песней о мире или доброте.

Ключевые принципы для педагога:

· Фокус на ценностях: Делать акцент на поддержке, благодарности, добре и мире. Это возраст о заботе и эмпатии.

· Простота и безопасность: Все материалы подготовлены заранее (звезды вырезаны, ленточки безопасны). Задача ребенка – творить, а не справляться со сложной техникой.

· Добровольность: Если ребенок не хочет участвовать или берет только карандаши – это его выбор. Можно предложить просто нарисовать открытку.

· Работа с родителями: Важно заранее провести беседу с родителями, объяснить цели и тон акции, чтобы их тексты были выдержаны в духе поддержки и человечности.

· После занятия: Сфотографируйте процесс (без текстов писем в кадре) для отчета об акции, если это необходимо. Обязательно похвалите детей за их важный вклад.

Это занятие позволит детям в доступной для них форме поучаствовать в значимом общем деле и проявить лучшие человеческие качества.