Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Русская матрешка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное  общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная  школа №1

города Кинеля  городского округа Кинель Самарской области

имени Героя Советского Союза  Г. П. Кучкина

структурное подразделение детский сад «Гнёздышко»

Конспект открытого занятия  во второй младшей группе «Русская матрешка»

Подготовил: воспитатель Кузнецова Г.П.

Кинель, 2025

Цель: Формирование интереса у детей младшего дошкольного возраста к русскому народному творчеству (русской игрушке)

Задачи:

Образовательные:

• активизировать интерес к русскому декоративно – прикладному творчеству
• расширить знания детей о русской народной игрушке – матрёшке
• учить украшать заготовку матрёшки цветами
• учить детей слушать взрослого и отвечать на вопросы
• формировать первоначальное представление об истории русской игрушки
• познакомить с особенностями русской игрушки “Матрешки”.

Развивающие:

• развивать патриотические чувства детей посредством изобразительной деятельности.
• развивать внимание, мышление, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• воспитывать эстетический вкус, умение любоваться прекрасным
• вызвать желание помочь матрешке в украшении сарафана
• воспитывать доброжелательность, чувство любви к своей стране, интерес и любовь к народным игрушкам.

Возраст детей: вторая младшая группа.

Интеграция образовательных областей: художественное творчество (аппликация, музыка,  коммуникация, познание, физическая культура).

Объект: украшение сарафана матрешки.

Предварительная работа: чтение художественной литературы (стихи,  потешки, загадки, просмотр иллюстраций,  дидактическая игра “ Наряди  матрешку”).

Материалы и оборудование: матрешка, мольберты, песня “Мы - матрешки”, контуры матрёшек, вырезанные лица матрёшек, вырезанные цветочки, клей, салфетки.

Методы и приемы:

словесные (рассказ воспитателя, ответы детей на вопросы)

наглядные (рассматривание готовых форм)

игровые (физкультминутка)

практические (украшение готовых форм). 

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети на ковре.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Когда я сегодня шла в детский сад, встретила зайку, он мне дал сундучок и я забрала его с собой. Он мне очень понравился. А вам нравится? (ответы детей). Очень хочется узнать, что там. Что же нам сделать? (дети предлагают открыть). (Воспитатель хочет открыть сундучок, но он не открывается)

- Ребята, сундучок не открывается. Он, наверное, не простой, а волшебный. А на сундучке что – то написано. Воспитатель читает: «Вы узнаете, что здесь находится, если отгадаете загадку». Загадывает загадку.

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская. (ответы детей)

Правильно… матрешка!

Основная часть.

Дети на стульях на ковре.

Воспитатель: Хотите узнать, как матрёшка появилась? (Ответы детей). Тогда садитесь рядком, слушать сказку ладком. Будем сидеть как настоящие матрешки, спинки ровные, глазки зоркие. (Дети садятся на стульчики) слушайте внимательно.

Рассказ воспитателя: Давным-давно в одном старинном городе - жил да был один мастер, который очень любил детишек-ребятишек. Была у этого мастера доченька Матрёна. И любил этот мастер с утра до вечера игрушки для детей делать. Решил он сделать для дочки в подарок не простую игрушку, а куклу с чудесным секретом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще меньше, и еще, и еще, а последняя была самая маленькая. Яркими красками разрисовал нарядное платьице. Веселая получилась куколка и очень смешная. И он долго-долго думал, как же назвать ему эту куклу. Назвал ее именем своей дочки – Матрена, а так как куколка была маленькая, то Матрёшкой все ее и звали. Когда он подарил эту куколку своей доченьке, а она обрадовалась, и эта стала её любимой игрушкой. С той поры, для всех детишек стал он точить забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами, ягодами, другими узорами, чтобы одна не была похожа на другую. Вот так ребята родилась русская народная игрушка - матрёшка. Её не случайно называют народной, потому что она сделана добрыми руками русских людей.

Вопросы к детям: Ребята, понравилась вам сказка? (Ответы детей).

- Как звали девочку? (Матрена)

- Какую игрушку смастерил мастер для своей дочки? (Ответы детей).

- Почему ее называют народной? Кто запомнил? (Ответы детей)

- Молодцы!

Воспитатель: Давайте вместе рассмотрим наших красавиц, во что они одеты? (показ разных матрешек)

Дети: Сарафан, платок, фартук, бусы.

Воспитатель: Какой узор на сарафане? (Цветы, ягоды, листья).

Физкультминутка «Мы Матрешки» (дети выполняют движения под музыку)

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне и повторяйте за мной

Мы, матрешки, вот такие крошки.
(Руки на поясе, дети выполняют приседания с поворотами вправо и влево)
Посмотрите, вот у нас красные сапожки.
(Руки на поясе, показать ножки в сапожках; по очереди левую и правую)
Мы, матрешки, хлопаем в ладошки,
(хлопают в ладошки)
Посмотрите, вот у нас розовые щечки
(Растирание руками щек)
Мы, матрешки, вот такие крошки
(Руки на поясе, приседания с поворотами вправо и влево)
Посмотрите, вот у нас яркие платочки.
(Повороты головы вправо-влево, взявшись за «кончики платочков») 

Воспитатель: Молодцы! А хотите сами побыть мастерами-умельцами, смастерить матрёшку, а потом подарить маме? (Ответы детей)

Тогда давайте пройдем к столам, у меня на подносе  заготовки матрёшек, выбирайте, какая вам нравится.

У каждого из вас есть матрёшка: у кого-то желтого цвета, у кого-то зеленого, у кого-то красная. У меня на доске тоже есть матрешка. Чего нет у наших матрешек? (Ответы детей) Правильно, лица, все мастера сами расписывают лица матрешкам и они у всех разные. Вот и у вас будут разные матрешки. Мы с вами видели, что у всех матрешек сарафаны украшены цветочками и листочками. Мы тоже будем украшать сарафан матрешки. Посмотрите, у каждого из вас в тарелочке лежат цветы. (На доске 2 матрешки и третью показываю)

Сначала мы берем круг лица и прикладываем на голову матрешки посередине. Затем берем любой цветок и прикладываем посередине на туловище матрешки. Оставшиеся два цветочка кладем по бокам.

Теперь можно приступить к приклеиванию, аккуратно макаем кисть в клей, полностью намазываем деталь клеем, другой рукой придерживаем, обязательно проглаживаем  салфеткой наклеенные детали.

Итак, наши матрешки готовы. Молодцы! Сейчас возьмите своих матрешек, подойдите ко мне, мы разместим их на доске  и посмотрим на них.

Итог занятия

Дети садятся на стулья на ковре.

Воспитатель: посмотрите, как много ярких, красивых, разных матрешек появилось у нас. Молодцы, ребята, вы настоящие мастера.

Воспитатель:

- Ребята назовите мне русскую народную игрушку, о которой мы сегодня говорили?

- Что мы сегодня делали?

- Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей)

Ребята, вы сегодня так постарались, потрудились, были настоящими мастерами своего дела, что у вас получились чудесные, красивые, нарядные матрешки. Матрешки вы заберете вечером домой и подарите их мамам.