Аппликация "Подснежник"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект

занятия во второй младшей группе.

Тема: «Корзина подснежников»

 Цель: Активизировать знания детей на весеннюю тему,

Задачи: Закрепить представления детей о весне, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку.  Расширять и активизировать словарь по теме.  Закрепить знания о частях цветка. Воспитывать  бережное отношение к природе, окружающему миру.  

Оборудование: Иллюстрации тема: «Весна», «Цветы», картинки солнца, дождя, лужи, мимозы, подснежника, заготовки частей цветка (стебель, листья, цветок), клей,бумага, магниты.

Предварительная работа:

- наблюдения в природе;

- чтение стихотворений о весне;

- рассматривание картин и иллюстраций о весне, весенних цветах;

- отгадывание загадок.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята какое сейчас время года? (ответы детей).Правильно наступила весна. А какие изменения весной происходят в природе? (ответы детей)

В: Совершенно верно. Показ иллюстрации на весеннюю тему (тает снег, сосульки свисают с крыши и капают, светит солнце, дети пускают кораблики по лужам).

В: Скажите мне пожалуйста, а почему тает снег? (ответы детей), конечно потому что солнце светит ярче и день становиться длиннее, поэтому и тают сосульки с крыш, и повсюду на дорожках лужи.

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит, к нам пришла весна.

(Е. Карганова)

Игра: «Отгадай загадку»

Загадывает загадку, если ответ правильный, то достает из большой корзины ответ на загадку (картинки солнца, лужи, мимозы, дождя)

Ну, ка ! Кто из вас отгадает?

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит.

И не пекарь, а печет? (Солнце) 

***

Пусть мала я, ну и что ж!

Ты меня перешагнешь.

Но как дождика дождусь,

На весь двор я разольюсь! (Лужа)

***

Не пешеход, а идет. Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку. Очень трудная загадка? (дождь)

***

Желтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках ….(Мимоза).

Дидактическая игра «Собери цветок»

Показ иллюстрации цветы (роза, ромашка, лилия и подснежник)

Воспитатель поочередно показывает картинки и спрашивает название цветка.

В: А вот и подснежник, вот то, что нам нужно! Посмотрите, какой он красивый,

листья и стебель у него зеленого цвета, а сам бутон нежного - белого!

Рассматривание иллюстрации подснежника.

В: - Послушайте стихотворение, про подснежник.

Подснежник.

Цветочек тонкий, нежный

Проснулся ото сна.

Когда цветет подснежник.

Уже в пути весна.

С зимой пора проститься,

Уже истек ей срок.

Мороза не боится,

Наш маленький цветок

В: Ребята, мы сейчас с вами соберём целую корзину подснежников.

Воспитатель объясняет детям о правилах выполнения аппликации.

Перед вами,  на тарелочке  лежат заготовки будущих подснежников. С помощью клея  нужно нанести с изнаночной стороны заготовки клей и приклеить в нашу корзину, и аккуратно прижать .

Физкультминутка:

На лугу растут цветы

Небывалой красоты        (руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты     (потягивание, руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (покачивание поднятыми вверх руками)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки.     (наклоны вперед)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.     (выпрямление)

В:

Вот какие вы сегодня молодцы, сделали очень красивую корзину с подснежниками