Художественно-эстетическое развитие в средней группе. Рисование тема : «Рыбки в аквариуме»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Художественно-эстетическое развитие в средней группе.

Рисование тема : «Рыбки в аквариуме»

Цель: Реализация самостоятельной творческой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях по схеме.

Правильно передавать их форму, хвост, плавники.

Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.

Учить отмечать выразительные изображения.

Закреплять знания детей об аквариумных рыбках.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес.

Обогащать и активизировать речь детей.

Развивать память, внимание, логическое мышление.

Развивать чувство формы, глазомер

Развивать умение располагать изображение на всем листе при передачи сюжета.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, творчество.

Воспитывать эмоционально-эстетические чувства детей.

Воспитывать аккуратность в работе.

Прививать любовь к живой природе.

Приемы:

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций «Рыбы».

Чтение художественной литературы: Пермяк «Первая рыбка»,

И. Токмакова «Где спит рыбка», русская народная сказка «По щучьему велению».

Знакомство с названиями аквариумных и речных рыб.

Составление фигур рыб из разных геометрических фигур.

Оборудование:

Силуэт аквариума на каждого ребенка. Гуашь.Кисти. Клеенки. Тряпочки или салфеточки. Образец, выполненный воспитателем. Схемы рисования рыбок.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необыкновенная гостья. А кто, вы должны отгадать:

Не хожу и не летаю,

А попробуй - догони!

Я бываю золотая.

Ну-ка, в сказку загляни!

Вы узнали кто это?

(Рыбка золотая)

-Правильно, сегодня к нам приплыла золотая рыбка.

-Посмотрите, какая она красивая. Давайте её рассмотрим и вспомним, что есть у рыбки?

Дети: У рыбки есть туловище, плавники (на спинке и на животе - брюшке), хвост, голова, глаза, жабры.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, где живут рыбы?

Дети: Рыбы живут в реке, море, озере.

Воспитатель: Ребята, а давайте, поиграем.

Физминутка

«Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.( Имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке. (Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - Нырять здесь легко. (Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко (Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать. (Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать. (Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил, (Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил. (Убегают)

Воспитатель: Молодцы! А у нас дома рыбы могут жить?

Дети: Да.

Воспитатель: Конечно, могут, посмотрите, у меня тоже есть аквариум. Кто плавает в моём аквариуме?

Дети: Золотая рыбка.

Воспитатель: Правильно. Ребята, а какая вода должна быть в аквариуме?

Дети: Чистая, прозрачная.

Воспитатель: Очень хорошо, осталось побыстрее запустить туда рыбок. Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда садитесь на свои места. Сегодня я вам предлагаю нарисовать Золотой рыбке подружек.

Давайте рассмотрим, какие бывают рыбки в аквариуме.

Показ презентации "Аквариумные рыбки".

-Какая у них расцветка? (разная).

- В каком направлении плывут рыбки? (по - разному: одни влево, другие вправо).

-А что еще есть в аквариуме? (водоросли, камешки).

-Какого цвета будут наши рыбки? (ответы детей)

-А какого цвета водоросли? (зеленого).

-Какими линиями можно рисовать водоросли? (прямыми и волнистыми).

-А камешки, какого цвета? (разного).

-А какой они формы? (круглые и овальные).

-Молодцы! Но прежде чем приступить к работе, сначала нашим пальчикам надо сделать зарядку, что бы они хорошо трудились. Сядьте прямо. Спинки прямые.

Пальчиковая гимнастика «Рыбки».

Рыбки плавают в водице, Рыбкам весело играть (Соединяют поочередно пальчики: от указательного до мизинца, и обратно)

Рыбки, рыбки, озорницы, (Погрозить указательным пальцем)

Мы хотели б вас поймать (Закручивают руками вперед-назад)

Рыбки спинки изогнули, (Приседают, крутят туловищем)

Рыбки хвостиком вильнули, (Показать руками хватательные упражнения).

И скорее уплывать. (Приседают, крутят туловищем).

Воспитатель: Молодцы! А теперь приступаем к работе.

Сначала вспомним, как работать с гуашевыми красками:

Смачиваем кисточку.

Отжимаем капельку о край баночки.

Набираем краску на кисточку.

После окончания работы одним цветом, кисточка хорошо моется.

Чтобы краски не смешались, нужно немного подождать и рисовать другой краской.

- Перед вами схемы рисования рыбок. Можете на них смотреть и рисовать.

Рефлексия:

-Ребята, посмотрите, какие красивые у нас рыбки.

Дети рассматривают рыбок,

-Какие они разные (толстенькие, худенькие, большие и маленькие, какие разные у них хвостики и. т. д).

Я думаю, что наша Золотая рыбка очень довольна, ведь, у нее столько много подружек.