тороппутиэргэ мунньах аптаах
книга по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема проекта

«Волшебный мир книг: Создание библиотеки в группе»

Вид проекта

Познавательно-творческий, практико-ориентированный.

Возраст детей

5-6 лет (старшая группа)

Актуальность проекта

Проект соответствует ФГОС и ФОП ДО в части формирования интереса к художественной литературе, развития речи, воображения и ценностного отношения к книге (п.).В современном мире дети все чаще выбирают гаджеты, а не книги. Создание собственной библиотеки в группе позволяет вернуть книге статус друга и источника знаний. Дети задаются вопросом: «Почему раньше книги были главным сокровищем, а сейчас их читают меньше?» проект помогает ответить на этот вопрос через практическую деятельность

Цель проекта

Создание детьми, родителями и воспитателем библиотеки в группе для формирования у детей старшего дошкольного возраста устойчивого интереса к чтению, бережного отношения к книге и развития творческих способностей через реализацию запланированных мероприятий.

Проблемный вопрос

Почему говорят, что книга –наш друг, и почему нужна библиотека если, есть интернет.

Задачи проекта

Для детей:

1. Выдвинуть гипотезы о книге.
2. Провести опыт с бумагой.
3. Создать читательский билет.
4. Играть в «Библиотекаря и читателей» по правилам.
5. Освоить понятия: обложка, страница, библиотека.
6. Участвовать в мастер-классе с родителями.
7. Представить библиотеку на итоговой игротеке.

Для родителей:

1. Ознакомиться с информацией о проекте.
2. Принести 1-2 книги из дома для групповой библиотеке.
3. Помочь ребенку оформить читательский билет.
4. Принять участие в мастер-классе по изготовлению закладок.
5. Дать обратную связь воспитателю.

Для воспитателей:

1. Разработать паспорт проекта и план-график.
2. Провести диагностическую беседу.
3. Организовать экскурсию в библиотеку (или виртуальную).
4. Создать условия для самостоятельной деятельности детей.
5. Организовать подвижную игру.
6. Организовать мастер-класс с родителями.
7. Оформить библиотеку в группе.
8. Провести повторную диагностику.
9. Оформить методические материалы.
10. Обеспечить использование библиотеки в группе.

Продукт проекта

Мини библиотека в группе:

• Книжный уголок, оформленный как настоящая библиотека
• Картотека книг
• Правила пользования библиотекой
• Читательские билеты для детей
• Закладки, сделанные свои руками

Сроки реализации

1 неделя (5 рабочих дней).

Практическая значимость проекта для всех субъектов –участников

Для детей: Дети становятся не пассивными слушателями, а создателями библиотеки. Они узнают, как устроена библиотека, учатся бережно обращаться с книгами, получают свой читательский билет. Развивается речь, интерес к чтению, навыки сотрудничества.

Для родителей: библиотека в группе становится поводом для семейного чтения. Родители видят реальный результат совместной работы.

Дидактическое обеспечение проекта

• Видеоматериалы- адаптированная презентация «Как родилась книга» (2-3 мин)
• Презентация/Альбом –«Какие бывают книги» (книжки-игрушки, энциклопедии, сказки)
• Литература –загадки, стихи о книгах пословицы, отрывки из сказок
• Экспериментальный набор- образцы разной бумаги (картон, офисная, газетная, салфетка), емкость с водой
• Шаблоны- закладки, обложки, страницы для книжки-малышки, карточки с героями
• Вопросники- для начальной и итоговой диагностики интереса в чтению
• Сценарии –конспекты занятий, подвижной игры, мастер-класса, книжной игротеки
• Оборудование –проектор, колонки, принтер, степлер, ножницы, клей, цветная бумага, картон.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Ресурсное обеспечение проекта

Риски

Результаты

За 2-3 дня до старта

Сообщение родителям о проекте

Текст сообщения.

Не все увидят.

Родители предупреждены

Понедельник, утро

Диагностическая беседа с детьми «Что я знаю о книгах?»

Набор картинок (книга, библиотек,), вопросы беседы.

Дети могут стесняться отвечать

Выявлен исходный уровень знаний. Зафиксированы детские вопросы.

Понедельник

Подготовка материальной базы: подбор презентации, закупка бумаги, картона, клея.

Ноутбук, бумага, картон, кисти, клей, принтер, степлер.

-

Все материалы и ресурсы подготовлены к началу проекта.

Дата

Режим дня

Мероприятия

Участники

Промежуточные результаты

Понедельник

1 половина дня

Утренний круг. Знакомство с темой. Постановка проблемы. Фиксация гипотез детей.

Объявление о создании библиотеки.

Дети воспитатель

Создана мотивация.

2 половина дня

Интегрированное занятие: презентация «Как родилась книга» +эксперимент с бумагой

Дети, воспитатель

Получены первичные знания

Задание родителям: принести книги для библиотеки.

Родители

Собраны книги

Вторник

1 половина дня

Экскурсия в библиотеку (или виртуальная)

Дети, воспитатель

Дети узнали, как работает библиотека

2 половина дня

Центры активности: рисование обложки, конструирование полок

Дети, воспитатель

Закрепление темы

Среда

1 половина дня

Создание читательских билетов

Дети, воспитатель

У каждой свой билет

2 половина дня

Правила библиотеки (беседа +оформление плаката)

Дети, воспитатель

Появилась правила

Четверг

1 половина дня

Подвижная игра «Библиотекарь и читатели»

Дети, воспитатель

Закрепили роли

Пятница

1 половина дня

Творческая мастерская: делаем закладки

Дети, воспитатель

Готовы закладки

Совместный мастер-класс с родителями: оформление библиотеки

Дети, родители, воспитатель

Библиотека готова

2 половина дня

Итоговая игротека: дети показывают библиотеку родителям, вручение читательских билетов

Дети, родители, воспитатель

Готовность продукта презентации.

Этап

Время

Содержание

#1042;ступительное слово

3 минуты

Краткий рассказ о проекте, благодарность участникам

#1055;резентация библиотеки детьми

5 минуты

2-3 ребенка показывают полки, правила, билеты

#1048;гровая сессия семей

15 минуты

Дети с родителям и играют в библиотеку

#1056;ефлексия

5 минуты

Обмен впечатлениями

#1053;аграждение

3 минуты

Вручение грамот