Конспект занятия по аппликации в старшей группе Тема: «Пшеничный колосок – золотые зёрнышки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по аппликации в старшей группе

Тема: «Пшеничный колосок – золотые зёрнышки»

Вид занятия

Художественно-эстетическое развитие (аппликация с элементами объёмного конструирования).

Возраст

5–6 лет (старшая группа).

Длительность

25–30 минут.

Цель

Создание объёмного образа пшеничного колоска из бумажных петель-«зёрнышек».

Задачи

Обучающие:

· Учить преобразовывать бумажную полоску в объёмную форму (соединять концы внахлёст).

· Закреплять умение располагать детали на листе в определённой последовательности (снизу вверх).

· Продолжать учить работать с ножницами и клеем аккуратно.

Развивающие:

· Развивать мелкую моторику, пространственное мышление и глазомер.

· Развивать чувство ритма при наклеивании деталей.

Воспитательные:

· Воспитывать уважение к хлебу, труду хлеборобов.

· Формировать умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование

На каждого ребёнка:

· Лист картона тёмно-синего или фиолетового цвета (А5 или половина А4).

· Полоски жёлтой бумаги (2 × 7 см) – 8–10 штук.

· Зелёная бумага (1 полоска 2×15 см на стебель, 2 полоски 1×10 см на листья).

· Ножницы.

· Клей-карандаш.

· Клеёнка, салфетка.

· Простой карандаш (по желанию).

Демонстрационный материал:

· Настоящий пшеничный колос (или муляж, или качественная фотография).

· Готовый образец, выполненный педагогом.

· Схема последовательности работы (картинки-подсказки).

Музыкальный ряд:

· Спокойная инструментальная музыка (например, «Времена года» Чайковского или звуки природы с пением жаворонка).

Предварительная работа

· Беседа «Откуда хлеб пришёл?».

· Рассматривание иллюстраций с пшеничным полем.

· Чтение сказки «Колосок» (украинская народная).

· Дидактическая игра «Что из муки испекли?».

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель вносит на подносе настоящий колос или каравай, накрытый рушником.

Воспитатель: «Ребята, отгадайте загадку:

Вырос в поле дом,

Полон зёрен он.

Стены позолочены,

Ставни заколочены.

Ходит дом ходуном

На столбе золотом».

Дети: «Колосок!»

Воспитатель: «Правильно! Посмотрите, какой он — стройный, с усиками, а зёрнышки сидят плотно друг к другу, как солдатики в ряду. Сегодня мы сделаем такой же колосок, но из бумаги. И зёрнышки у нас будут не плоские, а объёмные, почти как настоящие».

2. Рассматривание образца и объяснение (5 минут)

Воспитатель показывает готовый колосок, выполненный в технике «петля».

Воспитатель: «Чем мой колосок отличается от рисунка?» (Дети трогают: он выпуклый, шершавый, зёрнышки торчат).

Секрет: «Каждое зёрнышко — это обычная полоска бумаги, у которой я соединила хвостики. Получилось колечко-петелька. Такие петельки я наклеила на стебель одну над другой. Получился пушистый, объёмный колос».

Показ техники (педагог делает на глазах у детей):

1. Беру полоску жёлтой бумаги.

2. Смазываю клеем один кончик (показываю — «носик»).

3. Сгибаю полоску дугой и прижимаю сухой кончик к мокрому.

4. Получилось «зёрнышко-колечко».

Важное правило: «Прижимать нужно не сильно, чтобы колечко осталось воздушным, а не сплющилось в блин».

3. Физминутка «Колосок растёт» (1 минута)

Проводится стоя у столов.

Воспитатель: «Представьте, что вы маленькие зёрнышки».

В землю зёрнышко упало (присесть, сжаться в комочек)

Солнце землю пригревало (погладить себя по голове)

Дождик землю поливал (постучать пальцами по полу)

Росток тихонько вставал (медленно выпрямиться)

Потянулся к солнышку высоко-высоко (встать на носочки, руки вверх)

Превратился в колосок! (руки через стороны вниз).

4. Самостоятельная работа детей (18–20 минут)

Этап 1. Подготовка фона и стебля (3 минуты)

· Дети вырезают из зелёной бумаги длинную полоску (стебель) и 2 узких длинных листа.

· Наклеивают стебель вертикально по центру картона.

· Листья приклеивают снизу, слегка отогнув в стороны.

Этап 2. Изготовление «зёрнышек-колечек» (8–10 минут)

· Каждый ребёнок берёт 8–10 жёлтых полосок.

· Поочерёдно превращает каждую в колечко (склеивает концы).

· Готовые колечки складывает на клеёнку, чтобы не потерялись.

 Если кто-то не успевает склеить все полоски, можно дать уже готовые колечки или сократить количество до 6–7.

Этап 3. Сборка колоска (5–7 минут)

· Педагог напоминает: «Начинаем снизу, идём вверх. Каждое следующее колечко чуть наезжает на предыдущее».

· Дети намазывают клеем нижнюю часть колечка и прижимают к стеблю.

· Верхнее колечко можно чуть сплюснуть сверху пальцем — получится «усик».

Этап 4. Дополнение (по желанию)

· Кто сделал быстро, может добавить маленький зелёный листочек у самого колоска или вырезать из обрезков солнышко.

---

5. Анализ работ и рефлексия (3 минуты)

Выставка на отдельном столе или магнитной доске.

Вопросы к детям:

· «Чей колосок получился самым пушистым?»

· «У кого зёрнышки ровно приклеились, как солдатики?»

· «Как вы думаете, почему говорят: „Хлеб — всему голова“?»

Воспитатель подводит итог:

«У нас получилось целое пшеничное поле! Каждый колосок — ваш маленький труд. А труд хлебороба — большой. Давайте беречь хлеб, не бросать его, доедать кусочек до конца».