Конспект занятия по лепке "Морковка для зайчика"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Цель: формировать у детей умение лепить морковку для зайчика

Задачи:

Образовательные:

- предложить детям рассказать стихотворение до конца

- закреплять навыки лепки из пластилина.

-закреплять цвета (красный, желтый, зелёный)

Развивающие:

- развивать технику лепки (раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями,

- аккуратно укладывать готовое изделие на дощечку);

- развивать память; интерес к лепке; отвечать на вопросы;

- развивать эстетический вкус.

Воспитательные: воспитывать желание помогать друзьям в трудный момент.

Словарная работа: зайка, морковка, длинный, большой, коротенький, маленький, пушистый, мягкий.

Интеграция: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Методические приемы:

Словесные – беседа, рассказ, вопросы воспитателя;

Наглядные – муляж и картинка морковки

Материалы: игрушка зайчик; иллюстрация по стихотворению А. Барто «Зайка», пластилин, дощечка, салфетка, полотенце, муляж и образец морковка.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день! Сегодня, когда я шла в детский сад, около двери сидел зайчик. Он был весь мокрый, и я забрала его с собой в группу.

Ребята, посмотрите на зайку. Зайчик дрожит, ему холодно. Как вы думаете, что произошло с зайчиком?

Ответы детей.

Воспитатель: Послушайте стихотворение, про зайчика.

И мы узнаем, что случилось с нашим зайчиком.

Чтение стихотворения А. Л. Барто.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок

Воспитатель: Что нарисовано на этой картинке?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Кто бросил зайку?

Дети: Хозяйка.

Воспитатель: Почему зайка промок?

Дети: Под дождем остался.

Воспитатель: С чего зайка не мог слезть?

Дети: Со скамейки.

Воспитатель: Хорошо ли игрушки бросать на улице?

Дети: Нет.

Воспитатель: Когда девочка поиграла с игрушкой, где она её оставила?

Дети: На улице.

Воспитатель: Что должна была сделать хозяйка с игрушкой?

Дети: Домой забрать.

Воспитатель: Маленький зайчик обиделся на хозяйку, которая его оставила. Ведь ему было холодно на улице, шел дождь, и он весь промок.

Погладьте зайку, ребята, чтобы он вас не боялся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на зайчика, что у него есть?

Дети: Ушки.

Воспитатель: Какие ушки?

Дети: Длинные, большие.

Воспитатель: А хвостик какой?

Дети: Коротенький, маленький.

Воспитатель: Что еще есть у зайки?

Дети: Лапки.

Воспитатель: Ребята наш зайка еще боится нас. Давайте мы с вами угостим нашего зайку. Как вы думаете, ребята, чем можем угостить нашего зайку, что он любит кушать?

Дети: Морковку.

Воспитатель: Правильно морковку. Ребята, а из чего мы можем сделать морковку?

Дети: Из пластилина.

Воспитатель: Правильно можем слепить морковку для зайчика.

Физ. минутка:

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх,

Лапки вниз

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок!

А затем в присядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Лепка морковка для зайки.

Воспитатель: (показывая образец морковки) Ребята посмотрите на морковку. Какая она?

Дети: Длинная.

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: Оранжевого.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как из пластилина можно сделать морковку. Я беру пластилин оранжевого цвета. Сначала я разминаю пластилин для мягкости, когда пластилин стал мягким, катаю колбаску прямыми движениями на доске или между ладонями. Затем я вытягиваю один конец колбаски пальцами, чтобы получилась морковка. Чтобы сделать листик, нам нужен зеленый пластилин. Катаю также колбаску, и приплищиваю пальцами, чтобы получился листик. Теперь соединяем морковку и листик. Вот у меня получилась морковка.

Ребята, а давайте и вы слепите морковку, и мы подарим их нашему зайке, чтобы он поделился со своими друзьями.

Пальчиковая гимнастика.

«Скачет зайка...»: Поставьте указательный и средний пальцы на стол, остальные сжаты в кулак, и «поскачите» пальчиками.

«Около завалинки»: Сделайте «домик» из рук (пальцы сцеплены, образуя крышу).

«Быстро скачет...»: Снова «скачите» пальчиками по столу.

«Ты его поймай-ка!»: Спрячьте пальцы в кулак (зайка спрятался).

А теперь можно приступить к лепке морковок (воспитатель следит за выполнением работы и помогает тем, кому трудно). Готовые работы дети кладут в корзинку, чтоб угостить зайчика.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Что случилось с зайкой?

Дети: Промок.

Воспитатель: Чем мы угостили зайку?

Дети: Морковкой.

-Какие вы молодцы, ребята!

- И как много морковок вы сделали!

Зайка благодарит за морковки и прощается с детьми.