Конспект занятия по лепке«Божья коровка на полянке » в смешанной ранней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке«Божья коровка на полянке » в смешанной ранней группе

Цель: Закреплять представления о свойствах пластилина и способах лепки; учить лепить божью коровку; развивать мелкую моторику рук. Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Задачи:

- Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе;

- формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику рук.

- Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать.

- Побудить интерес детей к знаниям о божьей коровки;

- Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.

- Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке;

- Продолжать развивать мелкую моторику.

- Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, воспитывать чувство симпатии к ним.

Формировать привычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки до и  после работы с пластилином, насухо вытирать руки личным полотенцем.

- Упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов);

- Развивать понимание речи и активизировать словарь;

- Способствовать развитию речи как средства общения.

Предварительная работа: накануне с детьми проводится беседа о божьей коровке, рассматривание картинок и иллюстраций.

Для воспитателя: игрушка – божья коровка, аудио проигрыватель.

Для детей: заготовки листок с божьей коровкой (аппликация) по количеству детей; пластилин черного цвета.

Приёмы лепки: Отщипывание, скатывание, надавливание.

Ход занятия:

Воспитатель:

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли.

Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить!

-Давайте, ребята, поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к насекомым, где нас ожидает много интересного.

Динамическая пауза. «По тропинке все идём»

Воспитатель:

Ну, что же,ребятки:

Собирайтесь скорее

В необычный поход.

По тропинке все идём,

Не спешим, не отстаём.

В степь родную мы пришли

Тысячи цветов нашли!

Воспитатель: Вот мы и пришли. Как тут красиво.

Воспитатель: В степи никого нет, здесь лежит только конверт. Вы знаете,что лежит в конверте? Ребята, а в конверте- то загадка. Сейчас загадаю вам загадку, а вы послушайте и скажите про кого она.

Всех жуков она милей,

Спинка алая у ней.

А на ней кружочки-

Черненькие точки. (божья коровка)

Воспитатель: Божья коровка, это насекомое. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться; интересно смотреть, как они летают, бегают, прыгают, играют; слушать, как они жужжат.

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим ее, что есть у божьей коровки.

Ответы детей: Туловище и головка.

Воспитатель: Правильно, какого цвета туловище?

Дети: Красного.

Воспитатель: головка, какого цвета?

Дети: Черного.

Воспитатель: А что это такое у нее на спинке?

Дети: Черные пятнышки.

Воспитатель: Сколько пятнышек на спинке у божьей коровки?

Дети: Много.

Воспитатель: Ребята, кто скажет, какой формы у туловище у божьей коровки?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Какой формы черные пятнышки на спинке?

Дети: Тоже круглые.

Воспитатель: А какой формы головка?

Дети: Круглая.

Воспитатель: Ребята, скажите, что больше туловище или головка?

Дети: Туловище.

Воспитатель: Правильно, туловище большое, головка поменьше, а пятнышки, какого размера?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Молодцы, правильно, совсем маленькие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша гостья загрустила, потому - что сегодня праздник , а у нее нет друзей с которыми можно было- бы полететь на этот праздник. Ребята, сделаем для нее друзей?

Воспитатель: Давайте превратимся в божьих коровок?

Мы вокруг себя покружились (Дети кружатся.)

И в божьих коровок превратились.

Воспитатель: А сейчас ребята полетели, на свои места. Сядьте ровненько, глазки смотрят на меня.

Воспитатель: Я беру самый большой кусок красного пластилина, катаю его между ладонями, и у меня получается большой шарик, нужно положить шарик на листочек и немного прижать его. Головка у божьей коровки черного цвета и делать мы её будем из маленького  кусочка пластилина черного цвета.

Воспитатель: Сейчас я беру кусочек черного пластилина, катаю его между ладонями, получилась круглая головка. Теперь я прикрепляю головку к туловищу, помогаю пальчиками. У меня получилась божья коровка. Чего не хватает у моей божьей коровки?

Дети: Пятнышек.

Воспитатель: Пятнышки у божьей коровки черного цвета. Я беру черный пластилин, отщипываю маленькие кусочки и катаю между пальчиками, получаются как маленькие бусинки. Из этих бусинок делаю круглые пятнышки на спинке у божьей коровки.У вас на столах уже лежат: кусочки пластилина красного и черного цвета; готовые листочки, на которые вы посадите своих божьих коровок.

Сейчас вы сами будете делать друзей для нашей гостьи. А божья коровка в это время будет наблюдать, как вы старательно и аккуратно выполняете свою работу.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «БОЖЬЯ КОРОВКА»

Божья коровка, (руки зажаты в один кулачек)

Черная головка, (большие пальчики подняли вверх)

Улети на небо, (руки подняли вверх, полетели)

Принеси нам хлеба, (руки ладошками вверх)

Черного и белого, (руки вправо, влево)

Только не горелого (грозим пальчиком).

По окончании работы дети приносят своих божьих коровок на листиках и ставят их рядом с гостьей.

Гостья (божья коровка) благодарит детей за то, что они сделали так много для нее друзей, теперь она со своими новыми друзьями сможет полететь на праздник .

Воспитатель хвалит работы всех детей.