Конспект занятия по лепке для второй младшей группы «Пенёчек с грибами».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке для второй младшей группы

Тема: «Пенёчек с грибами».

Возраст детей: 3–4 года.

Цель: освоить простые технические приёмы лепки через создание композиции «Пенёчек с грибами».

Задачи:

• учить раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней;
• осваивать приём сплющивания для создания шляпки гриба;
• учиться соединять две части поделки (ножку и шляпку гриба) и закреплять изделие на основе;
• развивать мелкую моторику, координацию движений и чувство формы;
• воспитывать аккуратность при работе с пластилином;
• вызывать интерес к созданию коллективной композиции.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций с изображением грибов и пней;
• беседа о грибах (где растут, как выглядят);
• дидактическая игра «Собери грибок» (пазлы из двух частей — ножка и шляпка);
• пальчиковая гимнастика «Грибочки»;
• наблюдение за грибами на прогулке (если сезон).

Материалы и оборудование:

• пластилин белого, коричневого, оранжевого, жёлтого и зелёного цветов;
• дощечки или клеёнки для лепки;
• салфетки для рук;
• основа для коллективной композиции (большой пенёк из картона или пенопласта, облепленный коричневым пластилином);
• образец готового гриба (вылеплен воспитателем заранее);
• игрушка белочка с корзинкой;
• картинки с изображением разных грибов.

Ход занятия

Вводная часть 

Воспитатель показывает игрушку белочки с корзинкой и читает потешку:

Бежала лесочком
Белка с кузовочком.
А что в кузовочке?
— Лесные грибочки,
Грибочки-груздочки
Для сына, для дочки.

— Ребята, белочка говорит, что собрала мало грибочков. Давайте поможем ей и слепим много грибов на пенёчке! Где растут грибы? (В лесу, на земле, на пеньках.)

Показывает основу композиции — пенёк и образец гриба.

Основная часть 

Пальчиковая гимнастика «Грибочки»

Раз — грибок, (загибают пальцы по одному)
Два — грибок,
Три — грибок,
В кузовок клади, дружок! (сжимают и разжимают кулачки)

Б. Объяснение и демонстрация приёмов лепки

Воспитатель пошагово показывает и объясняет:

1. Ножка гриба: берётся кусочек белого пластилина, раскатывается прямыми движениями ладоней «туда-обратно» в столбик — ровный и длинный.
2. Шляпка гриба: берётся пластилин коричневого/оранжевого/жёлтого цвета, раскатывается круговыми движениями в шар, затем сплющивается между ладонями — получается диск.
3. Соединение частей: шляпка аккуратно прижимается к ножке сверху.
4. Закрепление на пеньке: готовый гриб прикрепляется к основе (пеньку), слегка прижимается.
5. Травка (по желанию): отщипывается кусочек зелёного пластилина, сплющивается и прикрепляется у основания ножки.

Самостоятельная работа детей

Дети лепят грибы по образцу. Воспитатель помогает, подсказывает:

• «Раскатывай ладошками вперёд-назад — вот так!»
• «Теперь скатай шарик круговыми движениями».
• «Сплющи его между ладошек — получилась шляпка!»
• «Соедини ножку и шляпку, прижми аккуратно».
• «Поставь грибочек на пенёк, прижми пальчиком».

Физкультминутка «Грибники»

По тропинке мы идём, (ходьба на месте)
В лес грибочки соберём. (наклоны вперёд)
Вот грибок, ещё грибок, (показывают пальчиками)
Положим в кузовок. (имитируют сбор грибов)
Ножку слепим, шляпку — вот, (имитируют лепку)
Будет наш пенёк богат! (разводят руки в стороны)

Заключительная часть 

Дети размещают свои грибы на общем пеньке. Воспитатель организует мини-выставку:

— Посмотрите, какой красивый пенёчек у нас получился! Сколько много грибочков выросло!

— Что мы сегодня лепили? (Грибы.)
— Из каких частей состоит гриб? (Ножка и шляпка.)
— Какие приёмы лепки мы использовали? (Раскатывание, сплющивание, соединение частей.)

Воспитатель хвалит каждого ребёнка:

• «Маша, у тебя очень ровная ножка у гриба!»
• «Дима, твоя шляпка получилась круглая и красивая!»
• «Аня, ты аккуратно прикрепила гриб к пеньку — молодец!»

Рефлексия: воспитатель предлагает детям выбрать смайлик:

• улыбающийся — если занятие понравилось и было легко лепить;
• нейтральный — если было трудно;
• грустный — если не понравилось.

Дети показывают выбранный смайлик и кратко объясняют свой выбор (по желанию).

Завершение: воспитатель благодарит детей за помощь белочке, предлагает поиграть с ней и её корзинкой. Белочка «говорит спасибо» за много грибов. Работы остаются на видном месте для родителей.

Ожидаемые результаты:

• дети освоили простые приёмы лепки: раскатывание прямыми и круговыми движениями, сплющивание;
• научились соединять две части поделки и закреплять её на основе;
• развили мелкую моторику и координацию движений;
• закрепили представление о строении гриба (ножка и шляпка);
• проявили интерес к коллективной творческой деятельности;
• воспитали аккуратность при работе с пластилином.