Конспект НОД по аппликации «Украсим крылья бабочке!»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия

«Украсим крылья бабочке!»

для детей второй младшей группы

Воспитатель: Милова О.В.

2026 год

Конспект занятия  «Украсим крылья бабочке!»

для детей второй младшей группы

Цель занятия:
Формирование у детей первоначальных представлений о взаимопомощи и заботе о живых существах через художественно-творческую деятельность (аппликацию), а также развитие умения создавать выразительный образ бабочки с помощью ярких деталей. 

Задачи:

Образовательные:
— Учить детей составлять узор на силуэте бабочки, чередуя детали по цвету или форме.
— Закреплять навыки аккуратного наклеивания.
— Закреплять знания основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный).

Развивающие:
— Развивать мелкую моторику рук, координацию движений пальцев.
— Развивать чувство цвета, ритма и композиции.
— Развивать эстетическое восприятие и эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

Воспитательные:
— Воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое до конца.
— Воспитывать любовь и бережное отношение к насекомым.
— Формировать навык работы в коллективе и радость от результата.

Предварительная работа:
— Наблюдение за бабочками на прогулке, рассматривание иллюстраций.
— Беседы.
— Пальчиковая игра «Бабочка».

Материалы и оборудование:
— Заготовки (вырезанные из белой бумаги силуэты бабочек.
— Вырезанные геометрические фигуры (кружки/треугольники для украшения крыльев (разные по цвету и размеру).
— Клей карандаш.
— Образец готовой работы воспитателя.

— Спокойная музыка.

Ход занятия

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам прилетела гостья. Отгадайте загадку:

Она яркая, красивая,
Изящная, легкокрылая.
Сама похожа на цветок,
Пьёт хоботком сладкий сок. (Бабочка)

Воспитатель: «Правильно! Посмотрите, к нам прилетела Бабочка (показывает игрушку). Но она почему-то грустная. Что случилось, бабочка?»

Бабочка:
«Здравствуйте, ребята! Я летала на лужок, играла с другими бабочками, и наши крылышки намочил дождь. Наши крылья стали бледными, некрасивыми. А скоро бал у насекомых! Помогите нам, пожалуйста!»

Воспитатель: «Ребята, поможем? Как мы можем помочь?» (Ответы детей: украсить крылья, сделать узор).

Воспитатель: «Конечно! Мы сегодня сделаем волшебные нарядные крылья для наших бабочек и подарим им. Она снова станут самыми красивыми».

Воспитатель выставляет образец красиво украшенной бабочки.

Воспитатель: «Посмотрите, ребята. Какая бабочка станет красивой, если мы наклеим на крылышки цветные кружочки. Скажите, крылышки у бабочки одинаковые или разные? Правильно, они похожи друг на друга — симметричные (левый и правый). Поэтому и узор мы будем делать одинаковый на правом и левом крыле.

Смотрите, я беру кружок зелёного цвета, наношу клей, аккуратно приклеиваю на верхнюю часть крыла. Затем беру кружок красного цвета и клею внизу. И так украшаю всё крыло. Затем повторяю то же самое на втором крыле».

Воспитатель: (Обязательно говорит про правило) «Сначала разложите все украшения на крыльях, посмотрите, красиво ли получилось, и только потом берите клей».

Физминутка

Утром бабочка проснулась, (потянулись)
Улыбнулась, потянулась. (улыбнулись)
Раз — росой она умылась, (пальчиками умылись)
Два — изящно покружилась, (покружились)
Три — нагнулась и присела, (присели)
На четыре — улетела. (машут ручками, изображая полёт).

Воспитатель: «А теперь наши пальчики отдохнули, будем творить красоту. Подойдите к столам, там лежат наши бабочки и разноцветные фигурки для украшения».

Воспитатель собирает бабочек и приклеивает на общую основу-фон создавая «цветущий луг».

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какой красивый хоровод у нас получился! Какие у вас получились яркие, нарядные крылышки.

Бабочка: «Ой, какие красивые крылышки вы нам сделали! Теперь мы нарядные на празднике! Спасибо вам, ребята, вы настоящие волшебники!»

Воспитатель: «Ребята, что мы сегодня делали? (Украшали крылья). Зачем мы это делали? (Чтобы помочь бабочкам). Как мы украшали? (Наклеивали фигурки). Вы сегодня все молодцы! Похлопаем друг другу!»