Конспект занятия "Рисование - Идет дождь"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия: «Рисование — идёт дождь»

Цель занятия:

- развивать художественно-образное восприятие природы (дождь, небо, облака);

- формировать мотивацию рисовать полезные явления природы и экспериментировать с красками;

- воспитывать культуру поведения в группе, умение работать вместе и соблюдать инструкцию.

Задачи:

1) Образовательные:

- познакомить детей с дождём как явлением природы и его признаками (капли, лужи, тучи);

- учить передавать дождь в рисунке: капли точками, мазками и контурами;

- закрепить понятия «большой» и «маленький» через рисунок и композицию.

2) Развивающие:

- развивать мелкую моторику руки (штриховка, точечная роспись, мазки кистью);

- развивать внимательность и усидчивость при выполнении инструкции;

- расширять словарный запас по погоде и краскам.

3) Воспитательные:

- формировать навыки коллективной работы в малой группе;

- развивать вежливость, взаимопомощь и умение делиться материалами;

- поддерживать позитивное настроение через совместную творческую деятельность.

Оборудование и материалы:

- листы бумаги А4 или ватман;

- краски: голубая, синяя, белая; вода в стаканах; салфетки;

- кисти разного размера; губки или ватные палочки для текстур;

- трафареты: облако, зонтик (по необходимости);

- наклейки/маркеры для финальных деталей (по желанию);

- защитные фартуки для детей.

Ход занятия (примерное время 20–25 минут):

1) Организационный момент (2–3 минуты)

- приветствие детей, настрой на тему дождя;

- проверка материалов, выдача фартуков;

- короткое включение музыки дождя на фоне.

2) Вводная часть (3–5 минут)

- воспитатель рассказывает короткую историю: «Сегодня идёт дождь. Мы нарисуем, как он идёт: капли, лужи, облака, может быть зонтик»;

- демонстрация примеров простых рисунков дождя: капли — точками, линии—штрихами, лужи — овалы на земле.

3) Основная часть (12–15 минут)

- Этап 1: создание фона

  - дети под руководством воспитателя наносят небо: голубая/синяя краска, растирают мазки;

  - добавляют облака белыми мазками или трафаретом.

- Этап 2: изображение дождя

  - дети делают капли дождя точками или короткими вертикальными штрихами;

  - можно добавить лужи на нижнем краю листа: овалы синего цвета.

- Этап 3: декоративные элементы

  - по желанию добавить зонтик или силуэт человека, который идёт под дождём;

  - дети могут использовать отвлекаемые материалы (мелкие трафареты) для разнообразия текстур.

- В течение работы воспитатель поощряет использование слов: «капля», «дождь», «туча», «лужа», «зонтик», «небо», «цвет».

4) Заключительная часть и рефлексия (5 минут)

- дети показывают свои рисунки, коротко рассказывают, что нарисовали;

- воспитатель подводит итоги: какие краски использовали, что получилось первого, что сложнее;

- прослушивание короткой музыкальной паузы (дети закрывают глаза и представляют дождь), затем уборка материалов.

Безопасность:

- не забывайте о защитных фартуках и помещении красками;

- использовать нетоксичные краски и салфетки для уборки;

- следить за тем, чтобы дети держали краски в рамках столов и не касались глаз.

Ожидаемые результаты:

- дети смогут называть дождь и связанные с ним явления (капли, тучи, лужи);

- применят различную технику рисования: точечные капли, мазки по теме дождя;

- продемонстрируют улучшенную мелкую моторику и умение работать в группе, выразят свои впечатления словесно.