Конспект по художественно-эстетическому развитию: Аппликация " Фрукты-витамины для здоровья"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию коллективной аппликации «Фрукты — витамины для здоровья» для первой младшей группы

Цель: формирование представлений о пользе фруктов как источника витаминов через создание коллективной аппликации.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «витамины» и их значением для здоровья;
• расширить знания о фруктах, их полезных свойствах;
• развить навыки коллективной работы, умение работать в группе;
• совершенствовать навыки наклеивания готовых форм;
• развивать мелкую моторику, координацию движений;
• воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Материалы и оборудование:

• большой лист бумаги (основа для коллективной аппликации) с изображением тарелки или корзинки;
• готовые формы фруктов из цветной бумаги (яблоки, бананы, апельсины, груши и др.);
• клей, кисти, салфетки;
• картинки или игрушки с изображением фруктов для демонстрации;
• образец готовой аппликации (по желанию).

Предварительная работа: беседы о фруктах, чтение сказок или стихов о фруктах, рассматривание картинок с их изображением.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Воспитатель показывает картинки или игрушки с фруктами и спрашивает детей:

• «Что это?» (фрукты).
• «Где растут фрукты?» (на деревьях, в саду).
• «Какие фрукты вы знаете?» (яблоки, бананы, апельсины и т. д.).

Воспитатель рассказывает, что фрукты — это вкусные и полезные продукты, которые содержат витамины. Витамины помогают нам расти сильными, здоровыми и весёлыми. Они делают нас бодрыми, укрепляют тело и защищают от болезней.

2. Основная часть.

Воспитатель демонстрирует готовые формы фруктов и объясняет, что сегодня дети будут создавать коллективную аппликацию «Фрукты — витамины для здоровья». Он показывает, как правильно намазывать клеем форму и аккуратно наклеивать её на основу.

Дети по очереди подходят к столу, выбирают фрукт, намазывают его клеем и приклеивают на общую композицию. Воспитатель помогает тем, кто испытывает трудности, и следит за правильностью выполнения действий.

Можно сопровождать процесс короткими стихами или потешками, например:

Фрукты — это витамины, Ешь их — будешь ты сильным! Яблоко, банан, апельсин —  Витамины — наш приоритет!

3. Физкультминутка.

Чтобы дети не устали, проводится короткая физкультминутка:

Ручки вверх, ручки вниз —  Фрукты собираем, не скучаем! Прыг-скок, прыг-скок —  В сад за фруктами — чок-чок!

4. Завершение работы.

Когда все фрукты будут наклеены, воспитатель вместе с детьми рассматривает получившуюся аппликацию. Он задаёт вопросы:

• «Какие фрукты мы наклеили?»
• «Почему фрукты полезны?»
• «Какие витамины в них есть?» (можно назвать несколько, например витамин C в апельсинах, витамин A в абрикосах).

Воспитатель хвалит детей за совместную работу и отмечает, как красиво получилось.

5. Итог.

Воспитатель подводит итог: «Сегодня мы узнали, что фрукты — это витамины для здоровья. Они делают нас сильными и весёлыми. А наша аппликация будет напоминать нам о том, как важно есть фрукты!»