Конспект занятия по лепке « Яблоки и ягоды» 4-5 лет
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по лепке в средней группе

Тема: «Яблоки и ягоды»

Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы (яблоко, ягоды), передавая их характерные особенности.

Задачи:

· Образовательные: закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин круговыми движениями ладоней; учить передавать различия по величине (яблоко — большое, ягоды — маленькие); учить дополнять изделие деталями (хвостик, листик, точки).

· Развивающие: развивать мелкую моторику рук, внимание, память, связную речь, воображение.

· Воспитательные: воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца, умение радоваться результату.

Материалы и оборудование:

· Пластилин красного, жёлтого, зелёного, синего, чёрного, коричневого цветов;

· Доски для лепки (по количеству детей);

· Стеки;

· Влажные салфетки;

· Муляжи яблок и ягод (или натуральные яблоки и ягоды);

· Иллюстрации с изображением яблок и ягод (яблоня, куст смородины, черника, малина);

· Корзина;

· Игрушка Ёжик;

· Образец педагога (слепленное яблоко и несколько ягод).

Предварительная работа:

· Рассматривание яблок и ягод, беседа о фруктах и ягодах, где они растут;

· Чтение стихов и загадок о яблоках и ягодах;

· Дидактические игры: «Что где растёт?», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек»;

· Рисование яблок и ягод.

Словарная работа: яблоко, ягоды, круглый, большой, маленький, красный, жёлтый, зелёный, синий, хвостик, листик, раскатывать, сплющивать.

1. Мотивационный этап

Деятельность педагога:

Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре. В руках у него корзина, накрытая красивой салфеткой.

— Ребята, посмотрите, какая красивая корзина у меня в руках! Как вы думаете, что в ней лежит? (Ответы детей.)

— Давайте я загадаю вам загадки, и если вы их отгадаете, то узнаете, что находится в корзине.

Загадка 1:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

(Яблоко.)

— Правильно, это яблоко! (Воспитатель достаёт из корзины муляж яблока и показывает детям.)

Загадка 2:

Красная, сладкая,

На веточке висит,

Деток угостит.

(Ягода.)

— Молодцы, это ягода! (Воспитатель достаёт муляжи ягод — смородину, чернику или малину.)

— Ребята, давайте внимательно рассмотрим яблоко и ягоды. Какие они? (Ответы детей.)

— Яблоко какое? (Большое, круглое, красное, жёлтое, зелёное.) А ягоды какие? (Маленькие, круглые, красные, синие, чёрные.)

— Чем яблоко отличается от ягод? (Яблоко большое, а ягоды маленькие; яблоко растёт на дереве, а ягоды — на кустике или на веточке.)

— Где растут яблоки? (На яблоне.) А ягоды? (На кустах, на веточках.)

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением яблони и ягодных кустов.

— Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Ёжик. (Воспитатель показывает игрушку Ёжика.) Он очень хочет собрать урожай яблок и ягод, но не знает, как их слепить. Поможем Ёжику? (Да!)

— Посмотрите, какое яблоко я слепила. (Показывает образец.) Оно круглое, красное, с маленьким хвостиком и зелёным листиком. А вот ягодки — маленькие, круглые, синие, с чёрными точками.

— Давайте пройдём за столы и слепим угощение для Ёжика.

Дети садятся за столы. Воспитатель проверяет осанку детей, напоминает, как правильно сидеть.

2. Основной этап

Деятельность педагога:

— Ребята, прежде чем начать лепить, давайте вспомним, как правильно работать с пластилином.

Правила работы с пластилином:

1. Лепить нужно на доске, чтобы не испачкать стол.

2. Нельзя брать пластилин в рот.

3. После работы нужно вытереть руки салфеткой.

4. Работать нужно аккуратно, не мешать друг другу.

— А теперь давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Яблонька»:

У дороги яблонька стоит, (руки сцеплены в замок, подняты вверх)

На ветке яблочко висит. (кулачки сжаты)

Сильно ветку я потрясу, (руки вверх, наклоны в стороны)

Вот и яблочко упаду. (руки вниз, разжать кулачки)

В сладкое яблочко вгрызаюсь. (имитация откусывания)

Ах, какое вкусное! (поглаживание живота)

Показ и объяснение приёмов лепки:

— Ребята, сейчас я покажу вам, как нужно лепить яблоко.

1. Берём пластилин красного (или жёлтого, зелёного) цвета.

2. Разминаем его пальчиками, чтобы он стал мягким и послушным.

3. Кладём пластилин на ладошку и раскатываем круговыми движениями — получается круглый шарик.

4. Слегка сплющиваем шарик ладонями — получается форма яблока.

5. Пальчиком делаем небольшое углубление сверху и снизу.

6. Берём маленький кусочек коричневого пластилина, раскатываем тонкую колбаску — это хвостик. Прикрепляем его сверху.

7. Берём маленький кусочек зелёного пластилина, сплющиваем — это листик. Прикрепляем рядом с хвостиком.

— Вот и получилось яблоко! А теперь покажу, как лепить ягоды.

1. Берём пластилин синего (или красного, чёрного) цвета.

2. Отщипываем маленький кусочек.

3. Раскатываем круговыми движениями ладоней — получается маленький шарик.

4. Если это черника — добавляем чёрные точки. Если смородина — добавляем маленький зелёный листик.

— Ребята, а сейчас каждый из вас слепит яблоко и несколько ягод для Ёжика. Но сначала давайте немного отдохнём.

Физкультминутка «Яблоко»:

Вот так яблоко! (руки в стороны)

Оно соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протягивают руки вперёд)

Яблоко сорвите. (имитируют срыв яблока)

Стал ветер веточку качать, (наклоны в стороны)

Трудно яблоко достать. (потягивания вверх)

Подпрыгну, руку протяну (прыжки)

И быстро яблоко сорву! (хлопки в ладоши)

Самостоятельная работа детей:

Дети лепят яблоки и ягоды. Воспитатель подходит к каждому ребёнку, помогает затрудняющимся, хвалит за аккуратность, задаёт уточняющие вопросы:

— Что ты лепишь? Какого цвета? Какой формы? Большое или маленькое?

— Молодец, Ваня, яблоко получилось ровное и красивое!

— У Маши ягодки аккуратные, маленькие, круглые.

— Ребята, не забудьте про хвостик и листик для яблока.

— А теперь давайте соберём весь урожай в корзину для Ёжика.

Дети складывают свои работы в корзину.

3. Заключительный этап

Деятельность педагога:

— Ребята, посмотрите, какой богатый урожай мы собрали для Ёжика! (Воспитатель ставит корзину на середину стола.)

— Давайте каждый из вас расскажет о своей работе. Что ты слепил? Какого цвета? Какой формы? Большое или маленькое?

(Дети по очереди рассказывают о своих работах. Воспитатель помогает наводящими вопросами.)

— Молодцы, ребята! Все справились с заданием. Ёжик очень доволен.

Ёжик (игрушка):

— Спасибо, ребята! Теперь у меня много яблок и ягод. Я угощу своих друзей. Вы такие добрые и умелые!

— Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали? (Лепили яблоки и ягоды.) Для кого? (Для Ёжика.) Что было трудно? Что понравилось?

— А теперь давайте уберём свои рабочие места: сложим пластилин, протрём доски, вымоем руки.

— Молодцы! Вы сегодня очень старались. Ёжик говорит вам спасибо и до свидания!