«Корзина грибов»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Корзина грибов»

Провела: воспитатель Булько Галина Степановна

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (аппликация)
Интеграция областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.

Цель:

Формирование умения создавать аппликативную композицию из готовых элементов (грибов, листьев и корзины).

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей составлять гармоничную композицию из готовых элементов (грибы, листья в корзине);
2. Закреплять знания о строении гриба (шляпка, ножка) и их различиях (съедобные/несъедобные).
3. Упражнять в умении аккуратно намазывать детали клеем и приклеивать их в определенном порядке, создавая сюжет.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику рук через работу с клеем, кистью и бумагой.
2. Развивать глазомер, чувство формы и композиции (умение располагать грибы в корзине и рядом с ней).
3. Развивать творческое воображение и эстетический вкус.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к природе и отражению её в творчестве.
2. Воспитывать аккуратность, усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к работам сверстников.

Предварительная работа:

• Беседа о грибах (какие бывают, где растут, чем отличаются).
• Рассматривание иллюстраций с грибами (боровик, лисички, мухомор).
• Загадывание загадок про грибы.
• Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное».
• Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом».

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный материал: Картинка с изображением корзины с грибами, муляжи грибов, образец аппликации.
• Раздаточный материал:

• Готовая форма корзины.
• Заготовки грибов: шляпки (полукруги)  и ножки (белые овалы).
• Клей-карандаш или клей ПВА с кисточками.
• Салфетки для удаления лишнего клея.
• Клеенки на столы.

Словарная работа- активизировать в речи слова: шляпка, ножка, корзина, грибник, съедобный, ядовитый.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Организационный момент (2–3 минуты).
Воспитатель собирает детей в круг на ковре.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года? (Осень). А что осенью делают люди в лесу? (Собирают грибы, ягоды). Правильно! Сегодня мы с вами отправимся в лес, но не за настоящими грибами, а за бумажными. Мы сделаем аппликацию «Корзина грибов».

Воспитатель показывает картинку с корзиной, полной грибов.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая корзина! Что в ней лежит? (Грибы). Из каких частей состоит гриб? (Шляпка и ножка). Какого цвета шляпки? (Коричневые, красные, оранжевые). Молодцы!

2. Основная часть (15 минут).

а) Показ и объяснение.
Воспитатель показывает образец аппликации, закрепленный на доске.

• «Вот у нас есть корзина.  Приклеим на нее разноцветные листья».
• «Теперь «посадим» грибы в корзину. Возьмите ножку гриба и приклейте её на корзину. Сверху на ножку приклеиваем шляпку. Шляпку нужно приклеивать так, чтобы она закрывала верх ножки».

б) Пальчиковая гимнастика «Грибы».
Перед началом работы воспитатель проводит разминку.

Мы идем в осенний лес. (Дети шагают на месте)
Там полным-полно чудес. (Разводят руки в стороны)
Вот грибок, а вот грибок. (Показывают руками «грибок»)
Полезай-ка в кузовок! (Наклоняются, имитируя сбор грибов)

в) Самостоятельная работа детей.
Воспитатель предлагает детям сесть за столы и приступить к работе.

• Напоминание: «Клеем работаем аккуратно, лишний клей убираем салфеткой. Индивидуальная помощь: Воспитатель помогает детям, которые затрудняются с расположением элементов или наклеиванием. Обращает внимание на то, что грибы могут быть разными: большими и маленькими, упавшими на бочок.

3. Физкультминутка (2 минуты).
Проводится по мере утомления детей или после завершения наклеивания.

Утром дети в лес пошли (шаги с высоким подниманием ног)
И в лесу грибы нашли (размеренные приседания)
Наклонялись, собирали (наклоны вперед)
По дороге растеряли (разведение рук в стороны)
Руки вверх, руки вниз!
Мы грибочки соберем, в кузовок их отнесем!

4. Заключительная часть. Анализ работ (3 минуты).
Воспитатель предлагает детям разложить свои работы на одном столе (выставка).

Воспитатель: Посмотрите, сколько корзин с грибами у нас получилось! Давайте полюбуемся.

•  «Какого цвета шляпки у грибов у Ани?»
• «Аккуратно ли выполнена работа?»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы настоящие грибники. Теперь наши грибы не пропадут зимой — мы их сохранили на бумаге. А после занятия мы можем поиграть в игру «Собери грибы в корзинку».

5. Уборка рабочих мест.
Дети помогают воспитателю убрать клей, салфетки и клеенки.