Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Звери в осеннем лесу» (коллективная работа) в младшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Звери в осеннем лесу» (коллективная работа) в младшей группе

Евстафьева Светлана Александровна

Задачи:

 - продолжить знакомить детей с объектами живой природы (белка, заяц, медведь, лиса и т.д.);

- формировать умение детей выполнять сюжетную аппликацию, используя готовые изображения;

- развивать познавательный интерес и любознательность, навыки расположения фигур на листе бумаги;

- формировать навыки и умения работы коллективно, взаимодействуя друг с другом;

- закреплять умения аккуратно пользоваться клеем при наклеивании фигурок диких животных.

Предварительная работа: беседа с детьми об осени, о диких животных;

рассматривание картин; чтение художественной литературы об осени, о животных;

Материалы: ватман с изображение осеннего леса, клей, клеенка, салфетка, картинки диких животных.

Ход занятия:

Организационный момент «Здравствуй, друг!»

Подойди ко мне, дружок,

Соберёмся все в кружок.

За руки с тобой возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Здравствуй, друг! Здравствуй, друг!

Здравствуй весь наш дружный круг!

Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть загадка:

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» – спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень)

Воспитатель: Правильно. А какая она осень? Давайте придумаем красивые слова об осени . (Ранняя: Красивая, яркая, солнечная, а поздняя может быть и пасмурная, серая, дождливая, мокрая, ветреная).

Воспитатель: Осень – это время, когда природа готовится к зиме. Большинство деревьев и кустарников преображается: сочный зелёный цвет листвы меняется на разные оттенки жёлтого, красного, оранжевого.  Осенью интересно и очень красиво в лесу. Предлагаю вам совершить прогулку в осенний лес. Чтобы попасть в осенний лес, нужно назвать приметы осени.

Дидактическая игра «Составь предложение»

Каждое предложение должно начинаться со слова «Осенью». Воспитатель начинает, а дети продолжают.

Воспитатель: Осенью листья на деревьях… меняют цвет – желтеют, краснеют – и постепенно опадают. Это явление называется листопад.

Дети продолжают:

• Осенью птицы улетают на юг (Многие птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края. Можно поговорить о том, почему они так делают: становится холоднее, исчезает еда).
• Осенью люди собирают урожай (В садах и на полях собирают плоды — яблоки, груши, морковь, картошку. Осенью люди запасаются едой на зиму).
• Осенью часто идут дожди, и на асфальте после них остаются лужи. Можно обсудить, зачем нужен зонтик и почему в такую погоду не стоит гулять без него. 

Воспитатель добавляет: Туманы. По утрам на траве иногда появляется лёгкий туман. Это красивое, но прохладное явление. 

• Изменения в природе. Дни становятся короче, солнце поднимается не так высоко, и заметно, что становится прохладнее. 
• Поведение животных. Белки запасают орехи, а зайцы меняют шубку на более тёплую и белую, чтобы прятаться на снегу. Можно поговорить о том, зачем это нужно.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Дети, посмотрите, у меня есть картина осеннего леса. Вам она нравится? (Ответы детей). 

Воспитатель: Кого не хватает на этой картине? (Лесных зверей)

Хотите помочь заселить лес дикими животными? (Ответы детей)

Физминутка «Осень»

(Дети встают в круг, выполняют движения, повторяя за воспитателем)

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки.       (шаги на месте вокруг себя)

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил      (руки вверх- вниз)

Дружно по лесу гуляем               (шаги на месте)

И листочки собираем                  (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад!           (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Воспитатель: Ребята, каких животных называют дикими? (Ответы детей)

Воспитатель: А каких диких животных вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Что с животными происходит осенью?

Животный мир осенью готовится к суровым зимним условиям: белки запасают орехи и жёлуди, а зайцы меняют окрас шерсти с серого на белый, чтобы быть незаметными на снегу. Медведи, барсуки, ежи активно питаются, набирают вес и затем впадают до весны в спячку. 

Воспитатель: Какие животные летние шубки на зимние? (Зайцы, белки)

Воспитатель: Шубка у зайца серая, а к зиме он ее поменяет на … (белую).

Воспитатель: А какие звери зимой будут спать? (Медведь, ёж)

Воспитатель: Ребята, возьмите картинки ежа и медведя,

нанесите равномерно клей на всю поверхность и заселите медведя и ежа в лесу.

Воспитатель: Следующее животное мы заселим в лесу, отгадав загадку. О ком эта загадка?

Кто это скачет с ветки на ветку?

На ветке не птичка-

Зверёк – невеличка,

Мех тёплый, как грелка,

Кто же это?   (Белка)

Возьмите картинки белки, нанесите кисточкой равномерно клей на всю поверхность и заселите ее в лесу на ёлке.

Воспитатель: Дети, давайте отдохнём.

Физминутка «Зайка серенький»

Зайка серенький сидит,

Он ушами шевелит,

 Вот так, вот так

Он ушами шевелит.      (поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами)

Зайке весело стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.     (дети начинают прыгать на одном месте)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг… и убежал.   (воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются)

Воспитатель: Возьмите картинки зайчиков нанесите равномерно клей на всю поверхность и заселите их в лесу.

Воспитатель: А кого же боится заяц? Конечно же лису.

 Дети находят картинки лисы. Называет лису рыжей, хитрой. Намазывает клеем готовую фигуру и приклеивает её.

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и прогулялись по осеннему лесу. Дети, вам нравится эта картина?

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, молодцы! Вы много знаете. Что вам понравилось на занятии? Вы были дружными и активными.