Тема: «Осеннее дерево» (нетрадиционная техника рисования с помощью пищевой плёнки)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по ХЭР (рисование) в средней группе

Тема: «Осеннее дерево» (нетрадиционная техника рисования с помощью пищевой плёнки)

Цель:

Формирование у детей умения создавать образ осеннего дерева при помощи нетрадиционной техники рисования пузырчатой плёнкой.

Задачи:
Образовательные:

- Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пузырчатой плёнкой (оттиск).

- Закреплять и обогащать представления детей о цветах объектов природы (жёлтый, красный, оранжевый).

- Формировать представление о смешивании цветов: показать, как при смешивании красного и жёлтого получается оранжевый.

- Учить создавать композицию, дорисовывая крону дерева отпечатками.

Развивающие:

- Развивать интерес к изобразительной деятельности и экспериментированию с материалами.

- Развивать художественно-творческие способности, эстетическое восприятие, воображение.

- Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

- Развивать умение работать кистью и следовать показу воспитателя.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное и внимательное отношение к природе, умение замечать её красоту.

- Воспитывать аккуратность при работе с красками.

- Создать атмосферу увлечённости и радостного настроения от творческого процесса.

- Воспитывать самостоятельность и уверенность в своих силах.

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие» (приоритетная).

«Познавательное развитие» (знания о временах года, цветах).

«Речевое развитие» (беседа, ответы на вопросы).

«Физическое развитие» (пальчиковая гимнастика, физминутка).

Предварительная работа:

Наблюдение за изменениями в природе осенью на прогулке.

Беседа на тему «Золотая осень».

Рассматривание иллюстраций с изображением осенних деревьев.

Чтение стихотворений об осени.

Оборудование и материалы

Ноутбук, презентация «Осенние пейзажи».

Аудиозапись: П.И. Чайковский «Времена года» (Осень).

Раздаточный материал: плотный альбомный лист с заранее нарисованным стволом и ветвями дерева на каждого ребёнка.

Гуашевые краски: красная, жёлтая, оранжевая.

Пищевая плёнка (разрезанная на квадраты).

Кисточки, подставки под кисточки.

Баночки с водой, салфетки, клеёнки на столы.

Ход деятельности

I. Вводная часть (Организационный момент)

(Дети входят в группу под музыку П.И. Чайковского «Времена года»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво у нас в группе! А на экране такие чудесные картины. Скажите, какое время года наступило?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. Какие приметы осени вы знаете? Что происходит с листьями на деревьях?

(Ответы детей: они меняют цвет, опадают, становится прохладно).

Воспитатель: В какие цвета раскрашены листья осенью?

Дети: Жёлтый, красный, оранжевый.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости прилетела Обезьянка из жаркой страны. (Показ игрушки). Она никогда не видела таких красивых деревьев. Давайте нарисуем для неё в подарок осенние деревья, чтобы она могла увезти частичку нашей осени домой!

II. Основная часть

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: У вас на листах уже есть стволы и ветки. Чего не хватает?

Дети: Листочков.

Воспитатель: Верно. Но рисовать мы будем не кисточкой по листу, а с помощью вот такой волшебной плёнки. Она нам поможет нарисовать красивые резные листочки.

Пальчиковая гимнастика «Лопни пузырь»

(Перед началом работы разомнём пальчики)

Дети берут кусочки плёнки и поочерёдно нажимают пальцами на пузырьки, «лопая» их.

Показ и объяснение техники:

Берём плёнку и макаем в краску, смотрим что получилось. Посмотрите, где краски смешались, появился какой цвет?

Дети: Оранжевый!

Воспитатель: Правильно, наш секрет раскрыт!

Теперь аккуратно берём плёнку за краешек и прикладываем её крашеной стороной к веточкам нашего дерева. Прижимаем ладошкой, но не сильно.

Поднимаем плёнку... Что получилось?

Дети: Листочки!

(Воспитатель повторяет показ, прикладывая плёнку к разным частям кроны и к земле — опавшие листья).

Самостоятельная работа детей

(Воспитатель включает аудиозапись П.И. Чайковского. Дети выполняют работу, воспитатель помогает индивидуально, следит за осанкой и приёмом работы).

III. Заключительная часть (Рефлексия)

(Готовые работы выставляются на стенд или магнитную доску)

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная осенняя роща у нас получилась! Какие яркие, нарядные деревья. Обезьянка очень рада, она говорит вам спасибо!

Какое настроение вызывают у вас эти картины?

Что мы сегодня рисовали?

Чем мы рисовали? Понравилось ли вам рисовать плёнкой?

Что нового вы узнали о цветах?

Воспитатель: Вы все большие молодцы! У вас получились очень красивые и необычные работы. Теперь мы сделаем выставку для родителей, а одну картину обязательно подарим нашей гостье Обезьянке на память об осени.

Наше занятие подошло к завершению. Спасибо!