Конспект занятия по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия «Овощи на грядке»

Тема: «Что растёт на огороде?»

Возраст: средняя группа (4–5 лет)

Длительность: 20 минут

Цель: создание объёмных фигур овощей из пластилина, закрепление навыков лепки округлых и овальных форм.

Задачи:

• учить лепить овощи (морковь, огурец, помидор) разной формы, используя приёмы скатывания, раскатывания, сплющивания, вытягивания;
• закреплять умение передавать характерные особенности каждого овоща (цвет, форма, наличие хвостика у моркови);
• активизировать в речи названия овощей и обобщающее слово «овощи».
• развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения;
• развивать глазомер, умение соотносить величину деталей;
• развивать творческое воображение.
• воспитывать аккуратность при работе с пластилином;
• воспитывать интерес к лепке и познанию окружающего мира.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: муляжи или натуральные овощи (морковь, огурец, помидор, лук), картинки с изображением огорода, готовый образец работы (вылепленный педагогом).
• Раздаточный: доски для лепки, стеки, пластилин оранжевого, зелёного, красного цветов, салфетки для рук.

Предварительная работа: рассматривание овощей на картинках и в натуральном виде, беседа об огороде, дидактическая игра «Что растёт на грядке?», чтение сказки «Репка».

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель приносит корзинку с муляжами овощей и загадывает загадки:

• «Сидит девица в темнице, а коса на улице» — морковь.
• «Летом в огороде свежие, зелёные, а зимой в банке солёные» — огурцы.
• «Красный, круглый, сочный, в салат его кладут» — помидор.

Дети отгадывают, воспитатель показывает овощи и спрашивает: «Как назвать одним словом? Где они растут?» (в огороде, на грядке). «Сегодня мы слепим такие же овощи для нашей игры в магазин».

2. Основная часть (14 минут)

Объяснение и показ способов лепки (4 минуты)

Воспитатель показывает последовательность лепки каждого овоща:

• Морковь: скатываем шар, затем раскатываем в конус (толстый с одной стороны, тонкий с другой), вытягиваем «хвостик» из зелёного пластилина.
• Огурец: скатываем шар, раскатываем его в овал (колбаску), кончики закругляем, делаем стекой «пупырышки».
• Помидор: скатываем шар и слегка сплющиваем, стекой делаем углубление для «хвостика», из зелёного пластилина лепим маленькую звёздочку-чашелистик.

Педагог демонстрирует каждый приём, обращая внимание на то, как правильно пользоваться стекой, как соединять детали.

Самостоятельная работа детей (8 минут)

Дети выбирают, какой овощ будут лепить (можно несколько). Воспитатель предлагает слепить целую «грядку» — кто-то лепит морковь, кто-то огурцы, кто-то помидоры. В процессе работы педагог индивидуально помогает, подсказывает, напоминает о приёмах, следит за правильной посадкой и аккуратностью.

Физкультминутка (2 минуты)

«Огородная»: дети имитируют действия — копаем грядку (движения лопатой), сажаем семена (наклоны), поливаем (руки в стороны-вверх), собираем урожай (наклоны, «кладут в корзину»).

3. Заключительная часть (4 минуты)

Выставка детских работ на общей подставке («Огород»). Воспитатель вместе с детьми рассматривает работы, угадывает, какой овощ слепил каждый ребёнок, отмечает:

• у кого самая длинная морковь;
• у кого самый круглый помидор;
• у кого огурцы с «пупырышками».

Все хвалят друг друга. В конце воспитатель предлагает «отнести» овощи в игрушечный магазин.