Тема: «Весёлая гусеница» (наклеивание кружков)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Тема: «Весёлая гусеница» (наклеивание кружков)

Цель: познакомить детей с аппликацией; учить наклеивать готовые кружки на основу.

Задачи:
• Обучающие: учить брать кружок, намазывать клеем (с помощью взрослого), прикладывать к листу и прижимать; закреплять знание основных цветов ( жёлтый, красный).
• Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию «глаз–рука», восприятие цвета и формы (круг).
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, интерес к аппликации, умение доводить работу до конца, радоваться результату.
Материалы:
• лист-основа (альбомный лист с нарисованной травкой/листочком или силуэтом гусеницы) на каждого ребёнка;
• готовые кружки из цветной бумаги диаметром 4–5 см (4–5 шт. на ребёнка);
• клей-карандаш (или клей ПВА с кисточкой), клеёнки, влажные салфетки;
• игрушка-гусеница (мягкая или из бумаги), образец готовой работы;
• аудиозапись весёлой музыки (по желанию).
Предварительная работа: рассматривание картинок с гусеницей, чтение стихотворения/потешки о гусенице, игра «Кружочки» (сортировка кружков по цвету), пальчиковая гимнастика.

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 мин)
• Сюрпризный момент: воспитатель вносит игрушечную гусеницу. «Кто это? Это гусеница! Она приползла к нам в гости. Посмотрите, какая она — из кружочков!»
• Рассматривание образца: «Из чего сделана гусеница? Из кружков. Какого цвета кружки? Зелёные, жёлтые, красные. Какие они — круглые, гладкие».
• «Гусеница грустная — у неё нет подружек. Давайте сделаем ей друзей — таких же гусениц из кружков!»
2. Основная часть (5–7 мин)
• Показ способа действия: воспитатель берёт кружок, кладёт на клеёнку цветной стороной вниз, намазывает клеем (или клеем-карандашом), прикладывает к листу и прижимает ладошкой. «Раз кружок, два кружок — получилась гусеница!»
• Пальчиковая гимнастика:
«Гусеница, гусеница, по листочку ползёт» (пальчики «шагают» по ладошке).
• Самостоятельная работа детей: каждый наклеивает кружки друг за другом (воспитатель помогает: держит лист, подсказывает, при необходимости намазывает клей).
• Поощрение: «Молодец! Вот какой кружок приклеил — гусеница стала длиннее!»
• Воспитатель напоминает вытирать руки салфеткой.
3. Заключительная часть (2 мин)
• Выставка работ: «Посмотрите, сколько гусениц у нас получилось! Все разные, colourful, весёлые!»
• Гусеница-игрушка «ползёт» по работам, хвалит детей: «Какие красивые подружки у меня появились!»
• Рефлексия: «Что мы делали? Из чего клеили гусеницу? Понравилось?»

Методические рекомендации
• Занятие короткое (8–10 мин) — внимание малышей неустойчиво.
• Кружки готовит взрослый заранее; для яслей достаточно 3–4 кружка на ребёнка.
• Клей-карандаш удобнее для малышей — не пачкает, легко наносится (можно наносить клей взрослому, а ребёнок только приклеивает).
• Не требовать ровного расположения — важно участие и интерес.
• Хвалить каждого, не сравнивать работы.
• Если ребёнок устал — предложить закончить позже или помочь.