Осенние поделки в детском саду.
проект

Слайд 1

Дистанционный проект «Золотая осень. Время творить из природного материала» Воспитатель: Сенотова Е.А.

Слайд 2

Актуальность У детей раннего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно любить и беречь природу. Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах, сколько ярких цветов расцветает в садах. Так же не счесть даров, которые дарит природа, не требуя никаких усилий от человека. Это и фрукты и овощи, и грибы. Каждый человек должен любить и беречь природу. А прививать любовь к ней нужно с раннего детства. Чтобы у ребёнка возникло желание беречь и охранять природу, он должен научиться видеть её красоту и понимать ценность для человека. Осенний лес необычайно красив, богат грибами и ягодами. Участвуя в проекте, дети получают знания и представление о плодах и их свойствах. А так же этот проект направлен на развитие связной речи и творческих способностей. Дети закрепят названия овощей и фруктов, где они растут, узнают, что можно приготовить из овощей, фруктов и грибов.

Слайд 3

Цель Закрепить знания об изменениях в живой и неживой природе, происходящих осенью. Формировать представления о тесной взаимосвязи человека и природы; воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать эстетические чувства.

Слайд 4

Задачи 1. Познавательное развитие : - расширить представления детей об окружающей природе, о времени года – осень; - формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, учить замечать изменения, происходящие осенью; - закрепить знания об изменениях в живой и неживой природе, происходящих осенью; 2. Речевое развитие : -пополнить лексический запас детей по теме; -продолжать обогащать словарный запас, вводя в обиход такие понятия как осень, листопад, дерево и пр. -закрепить умения называть предмет и возможные с ним действия; -закрепить умения согласовывать речь с движением. -формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

Слайд 5

3 . Художественно-эстетическое развитие : -развивать художественное восприятие, внимание; -закрепить навыки наклеивания, лепки. 4. Социально-коммуникативное развитие : -формировать навыки слышать и выполнять просьбу воспитателя; -воспитывать умение слушать друг друга; -формировать умение работать в коллективе; -развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность; -воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к ней. -воспитывать стремление к здоровому образу жизни; 5. Физическое развитие : -развивать память, внимание, мелкую моторику, вестибулярный аппарат, координацию движений; -учить играть в подвижные игры, соблюдать и контролировать их правила.

Слайд 6

Наблюдаем за осенними изменениями в природе на участке детского сада, собираем листья .

Слайд 7

На занятии в группе повторяем и закрепляем то, что видели на улице. Аппликация из листьев «Ежик».

Слайд 8

С родителями наблюдаем за природой в парке и в лесу. Собираем, шишки, желуди , каштаны , листья…

Слайд 9

Дома, с родителями дети делают поделки.

Слайд 10

Организована выставка осенних поделок

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!