Перспективное планирование (образовательной области "Здоровье") вторая младшая группа
календарно-тематическое планирование по физкультуре (младшая группа) по теме

месяц

тема, литература

программное содержание

материалы и оборудование

совместная деятельность с детьми

совместная деятельность с родителями

сентябрь

«Умывание каждый день»

2, стр. 354

5, стр.36

Закреплять навыки детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении. Развивать наблюдательность, любознательность, познавать свойства воды. Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным, уважительно относиться к своему телу.

кукла, тазик с водой ,

мыло, полотенце иллюстрации «Культурно – гигиеническ -ие навыки»

Игры-экспериментирование «Чистящая вода»(6)

 «Какой формы мыльце»(6)

 «Госпожа Зубная щетка»(6)

Дидактическая игра «Мы моем свои расчески» (2, с.30)

«Купаем куклу», «Укладываем спать».

Рассматривание детских фотографий

Клуб «Здоровье детей».

Семинар на тему «Здоровье

ребенка в ваших руках»

октябрь

 «Кукла Таня простудилась».

3, стр. 33-

Формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле рот прикрывать носовым платком. Если кто – нибудь находится рядом, отвернуться.

кукла, носовые платочки. иллюстраци «Культурно– гигиеническ-ие навыки»

Игры – этюды на произведения:

Потешка «Уж я косу заплету»

Потешка «Где мой пальчик?»

«Мне уже четыре года» (фольклор)

Потешка «Завяжу потуже шарф»

В.Бардадым «Вот как Галю одевали»

Г. Лагздынь «Одевали малыша»

С.Капутикян «Пожалейте нас!»

Э.Успенский «Мальчик стричься не желает»

Э.Мошковская «Митя и рубашка»

Е.Благина «Как у нашей Ирки»

Папка-передвижка «Система оздоравливания малышей»

ноябрь

«Купаться любят все»

2, стр. 356

Вызвать интерес к закаливанию, выполнению культурно - гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению, закрепить знания о свойствах воды.

иллюстрации «Закаливание, модель «Купаться любят все»

кукла.

Игры – этюды на произведения:

Потешка «Теплою водою», И.Демьянов «Замарашка»

А. Кандратьев «Зеркало», Р.Сеф «Мыло»

Э.Мошковская «Уши», Г.Лагздынь «Солнце рано утречком»

И.Токмакова «Гном», Р.Куликова

Семинар на тему «Что можно использовать в межсезонье, чтобы не болеть»

декабрь

«Как устроено тело человека».

1, стр.84

4 стр.6

5, стр.42

Ознакомить детей с тем, как устроено тело человека. Учить детей понимать значение отдельных частей своего тела: руки, ноги, голова, туловище. Объяснить детям, чтос детства нужно заботиться о своем здоровье, знать своетело, научить заботиться о нем.

модель «Тело человека». кукла.

Научить называть органы чувств в игровой и стихотворной форме: использование потешек:

«Ножки, ножки»,

«Большие ноги шли по до­роге».

Дидактические игры:

«Что есть у иг­рушки», «Что делает девочка», «Зеркало»

 Рассматривание детских фотографий.Упражнение «Покажи свой нос, глаза  т.д.».

Пальчиковая гимнастика.

Выставка  нетрадиционного оборудования

январь

 «Еслиты заболел».

i2, стр.217

5, стр.15

Учить детей проявлять заботливое отношение к своему другу Карлсону. Дать детямпредставление о диагностике, умении определить больные места, сознательно прислушиваться к своему организму, оказывать элементарную первую медицинскую помощь. Проявлять  инициативу каждому ребенку.

аптечка (градусник, бинт, вата и т.п.)

Экскурсия в медицинский кабинет,

Ситуация «Кукла Таня простудилась».

 с-р игры «Как мы лечим куклу Таню», «Больница».

чтение худ. литературы

Семинар на тему: «Какими растениями пользовались в старину при лечении

ангины, насморка, кашля, простудных заболеваний»

февраль

«Экскурсия в кабинет врача»..

2, стр. 216

5, стр.60

Познакомить детей с профессиями врача и медицинскойсестры. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада. Развивать у детей наблюдательность. Учить детей полно отвечать на вопросы, находить как можно больше слов

атрибуты для с/р игры «Доктор», предметные картинки

Игровая ситуация    «Айболит в гостях у детей»,

беседа «Мы были у врача»,

С-р игры «Аптека», «Больница»

Консультация

на тему «Организация сна»

«Таблетки растут на ветке».

2, стр.227

4. стр. 23

5. стр.45

Познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды, чувство меры. Развивать логическое мышление, внимание.

муляжи фруктов, модель «Таблетки растут на ветке»

Беседы на тему «Что растет на грядке», «Во саду ли , в огороде».

Дидактические игры:

«Узнай по вкусу», «Вершки и корешки»

Консультация

на тему « Выходной вместе с ребенком

всей семьей»

апрель

«Как мы лечим жирафика».

2, стр.229

Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, желание оказать больной игрушке посильную помощь. Развивать   эмоциональную   отзывчивость,   испытывать разную гамму чувств от сочувствия другому до восторга

своей причастности к доброму делу.

игрушка «Жирафик»,

модель «Как лечить Жирафика»

Игра-путешествие «Путешествие в страну Игрушки»(6)

Игры – этюды на произведения:

 «Я сама»

М.Александрова «Что взяла – клади на место!»

А.Барто «Лошадка»

Е. Благина «Приходите – поглядите»

Н.Глазкова «Мальчик Петя»

Консультация на тему «Ма-

лыш и его игрушки»

май

«Здоровая пища».

1. стр.104

4. стр.27

Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

иллюстрации «Здоровая пища», посуда для кукол

Игры – этюды на произведения:

Г.Лазгдынь «Куклу кормили?»,

О.Дриз «Ну и каша!»

Э.Мошковская «Маша и каша»,

С.Капутикян «Кто скорее допьет?»

Г Лагздынь «Просто объеденье!»

И.Токмакова «Ай да суп!»

Ситуация «Будем заваривать чай».

С-р игра «В гостях у матрешки», «Магазин».

«Круглый стол» «Как провести лето с ребенком»