Картотека подвижных игр
картотека (физкультура, младшая группа) на тему

Карточка 1

Игра с собачкой

Цель: способствовать формированию чуткого отношения к животным, расширять словарный запас.

Воспитатель держит в руках игрушечную собачку и говорит:

-Гав-гав!

-Кто там?

Это песик в гости к нам. Я собачку ставлю на пол. Дай, собачка, Пете лапу!

Затем идет с собачкой к кому-нибудь из детей и отдает её. Ребенок держит собачку за лапу, а воспитатель просит покормить её. Собачке приносят мисочку  с воображаемой едой. Собачка «ест суп» и «лает»: «Гав-гав!». Воспитатель говорит ребенку: «Это собачка говорит тебе «Спасибо!».

Мишка-медведь

Цель: учить ритмично хлопать и двигаться.

Дети сидят кружком, один из них в центре круга.

Воспитатель говорит:

 -Выходи-ка, Мишенька, попляши, попляши.

Лапой, лапой, Мишенька, помаши, помаши.

 А мы вокруг Мишеньки хороводом пойдем,

 Песенку веселую запоем, запоем!

Будем, будем в ладушки ударять, ударять!

Будет, будет Мишенька нам плясать, нам плясать!

«Мишка» в центре круга пляшет, дети хлопают в ладошки.

Карточка 2

Кот и мышь

Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

Воспитатель изображает кота, ребенок - мышку. Ребенок сидит «в норке» (за стульчиком), «кот» ходит по комнате, говоря при этом:

-Котик по двору идет, ищет мышек Васька-кот. Ищет мышек кот.

Тихо мышка сидит, на кота она глядит, на кота глядит. (Е. Тихеева)

Воспитатель садится на стул и закрывает глаза-«спит». Ребенок- «мышка» подходит на близкое расстояние, видит, что «кот спит», бегает и играет вокруг «кота». «Кот» потягивается, открывает глаза, «мяукает» и бросается ловить «мышку». Ребенок-«мышка» убегает в «норку».

Кто поймает?

Цель: развивать ловкость.

Воспитатель водит удочкой над головой ребенка, то, приближая рыбку, то удаляя. Ребенок должен поймать рыбку. Когда ему это удается, ребенок танцует, а взрослый говорит:

-Саша наш -молодец!

Саша наш удалец!

Саша рыбку поймал,

А потом поплясал!

Карточка 3

Карусель

Цель: развивать внимание, ловкость.

Дети вместе со взрослым бегут по кругу, держась за руки и говорят:

 -Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите.

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

В соответствии со словами песенки дети бегут по кругу все быстрее и быстрее, затем все медленнее и останавливаются.

Солнечные зайчики

Цель: развивать ловкость.

Взрослый зеркалом делает солнечных зайчиков и говорит при этом:

Солнечные зайчики играют на стене, помани их пальчиком, пусть бегут к тебе!

Затем по команде: «Лови зайчика!» -ребенок бежит и пытается поймать «зайчика». Игра обычно проходит шумно и весело, ее можно повторить 2-3 раза.

Карточка 4

Мотылек

Цель: развивать умение красиво и плавно передвигаться.

Воспитатель читает стихотворение, а ребенок изображает мотылька.

На зеленом на лужку мотыльки летают. И с цветочка на цветок весело порхают.

(Ребенок бегает, руки в стороны-«мотылек летает»)

Тетя вышла на лужок, у нее в руках сачок. Берегись-ка мотылек, улетай скорей, дружок!

(Воспитатель держит в руках яркий сачок. После слов «Берегись-ка, мотылек» ребенок убегает, а воспитатель «ловит» его сачком).

Сорви яблоко

Цель: обучать прыжкам.

Воспитатель изображает яблоню, в каждой руке он держит по яблоку или шарику. Руки вытянуты на уровне головы ребенка –это «ветки», которые шевелятся от ветра. Ребенку предлагается сорвать яблоко. Он протягивает руки к нему, но «яблоня» сразу не поддается: «ветки» качаются из стороны в сторону, вверх и вниз. Ребенок подпрыгивает, стараясь схватить яблоко, и, в конце концов, это ему удается.

Сорванные яблоки остаются у ребенка, а воспитатель берет другие яблоки и предлагает «сорвать» их.

Карточка 5

Бабочки

Цель: развивать умение двигаться красиво, подражать движениям бабочек.

Детям показывают картинки с изображением ласточек и рассказывают, какие они красивые и быстрые. Воспитатель читает стихотворение (армянская народная песенка «Ласточка»):

Ласточка-«Тивит, тивит»-к нам в гости летит, ах, к нам летит!

А под крылышком ее весна сидит, ах весна сидит!

Воспитатель рассказывает, что весной начинают летать и яркие бабочки, надевает на головы детей ободки с бабочкой, а на асфальте мелом рисует цветы. Потом звонит колокольчик, и по этому сигналу «бабочки» начинают «летать», резвиться. После следующего сигнала колокольчика «бабочки» садятся на нарисованные цветки (приседают на корточки).

Пёс Барбос

Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту.

Воспитатель сидит на стуле, в руках у него игрушечная собачка, которая «спит».

Воспитатель говорит:

-Вот сидит наш пес Барбос, в лапы спрятал черный нос.

(ребенок встает с места и подходит к собачке)

Ну, Барбос, скорей вставай! И Наташу догоняй!

Воспитатель с собачкой бежит за ребенком и говорит: «Гав-гав!». Пойманный ребенок садится на место и игра начинается снова.