Комплесное интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата
план-конспект занятия (физкультура, подготовительная группа) на тему

Конспект интегрированного занятия в

подготовительной ортопедической группе

«Путешествие в страну волшебных снов»

Цели:  Оперирование музыкальными представлениями и образами.

Формирование навыка правильной осанки и укрепления свода стопы.

Задачи:

1. Развивать у детей творческое мышление во взаимосвязи музыки и физкультуры.

2. Побуждать к выражению своих чувств, отношений, переживаний в коллективном творчестве.

3. Развивать мышцы плечевого пояса, шеи, ног, спины.

4. Согласовывать движения с музыкой.

Пособия и инвентарь: массажные кольца по количеству детей, ортопедические стельки на половину группы, массажный коврик «морское дно», мелкие камушки, коврики «цветы» красного и желтого цвета по количеству детей, костюмы «приведений», костюм «феи», сундучок.

Ход занятия:

        Дети входят в зал под музыку Э. Грига «В пещере горного короля».

1 педагог: Ребята, сегодня у нас на занятиях присутствуют гости.  Давайте с ними поздороваемся.

Дети поют приветствие.

2 педагог:  Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в путешествие в страну  добрых снов.

        Нам всем снятся разные сны: добрые, страшные, интересные или даже кошмары. Но вам, конечно, хочется видеть только хорошие и интересные сны.  А для этого мы должны найти фею снов и постараться подружиться с ней.

        Фея снов живет вон на той горе, но к ней путь нелегок. Мы должны пройти через сонный лес. Вы не боитесь трудностей? (ответы детей) Пора отправляться в путь.

Звучит маршевая музыка. Дети идут по кругу. Выполняются упражнения в ходьбе: на носках «идем тихо»; на пятках «на травке роса – стараемся не намочить ноги»; в полуприседе «спрятались»; с высоким подниманием бедер «перешагиваем камни»; ходьба с активным сгибанием голени «отряхнули пяточки».

        Вот мы дошли до чудесной полянки. Здесь живут самые разные сны. Давайте здесь остановимся и немножко поиграем.

        Проводится игра «Сделай правильно». (Во время игры воспитатель раскладывает по полу массажные кольца в шахматном порядке).

        - Ребята, посмотрите, какие необычные растения здесь растут. Давайте остановимся и дотронемся до них очень осторожно, но только не срывайте сразу.  

Дети дотрагиваются до колец.

        - А все же, может быть эти кольца здесь не случайно. Давайте возьмем и поиграем с ними.

Проводится комплекс ОРУ «Волшебная полянка»

- А теперь нам пора дальше отправляться.

Дети идут по залу по залу с колечком на голове.

- Посмотрите, перед нами очень красивая речка, но чтобы попасть к ней нужно перейти глубокую пропасть.

- Что же нам делать? А-а! Кажется, я знаю, как ее перейти? Нам помогут наши волшебные колечки.  Мы построим мостик из них и перейдем туда

Дети строят мостик из колец и проходят по «мостику».

- Посмотрите, какой красивый ручек, давайте потрогаем, какая в нем водичка…

Дети тянут носок к «воде» и отдергивают ногу «вода холодная».

- Но мы же не боимся холодной воды, поэтому мы смело перейдем по ручейку на другой берег.

 - Смотрите, сколько камушков на берегу. Может быть поиграем и бросим их ножками  в речку?

Проводится игра «Собери камушки».

Ну что же, нам пора отправляться дальше.

Дети идут под музыку по массажной дорожке и приходят на «Поляну волшебных снов». Музыка затихает.

- Какое интересное место. Здесь так тихо и спокойно. Можем здесь сделать привал.

Дети садятся в круг.

- Давайте сядем удобнее и отдохнем.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Сладкая греза»

Дети подтягивают колени к груди, тянут носки, округляют спину и кладут голову на колени.

Звучит фонограмма «Ахи-страхи». В зал входят дети одетые в костюмы приведений, кружатся по залу под музыку  и, по окончанию музыки уходят из зала «исчезают».

Воспитатель раскладывает по залу ортопедические стельки.

- Мне сейчас приснилось, что здесь были добрые приведения. А вам что приснилось?

(ответы детей).

Наверное. это слуги феи сна, а значит, что мы уже совсем близко подошли к ней.  А вот и волшебные следы, по которым мы придем к ней.

Проводится игра «Найди правильно след».

Появляется «фея сна».

Дети строятся в круг. Фея танцует с каждым – «Дарит хорошие сны».

- Вот теперь, ребята фея сна подарила каждому из вас добрый сон. И хорошие сны будут вам сниться всегда.

- А нам пора прощаться с ней и на прощание мы тоже подарим ей песню.

Поют пеню.

Прощаются с гостями и выходят из зала под музыку

Подготовили: воспитатель по физической культуре Москалева Ольга Викторовна, музыкальный руководитель Мелешкина Анна Александровна.

Список литературы:

1. «Музыка и движение в детском саду»  И.С. Иванова М., 2001;
2. «Ритмика» Т.М. Мерзлякова,  Л., 1989;
3. «Воспитатель по физической культуре» Н.В. Кожухова, М. 2004;
4. «Образно – игровая ритмическая гимнастика» М.В. Кузьменко, Люберцы; 2006.

Список  музыкальных произведений:

1. Ф. Шуберт  «Экосез»
2. Г. Гендель «Пассакалия»
3. П. Чайковский «Лебединое озеро»
4. Е. Марченко «Марш»
5. В.н.м. «Чарда».
6. А. Гречанинов «Мазурка»