Программа по саморазвитию «Повышение активности детей младшего дошкольного возраста в подвижных играх»
рабочая программа по физкультуре (младшая группа) на тему

Принято

на Совете педагогов МБДОУ

«Детский сад №26»

от 29.08.2014 г.

протокол № 1

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

 «Детский  сад №26»

_______________ Голованова Н.С.

Формы работы

Содержание работы

Срок

1.Изучение нормативно – правовых документов

1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015)

2.Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" 

3.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 (с изм. от 04.04.2014) "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

В течение года

2.Изучение методической литературы

1. Глазырина Л.Д.  Физическая культура дошкольникам. Младший возраст. М., 2008
2. Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до 3 лет. М., 2007
3. Кочетова Н. П. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста. М .,2008
4. Кочетова Н. П. Подвижные игры и игровые упражнения //Играем с малышами. Под ред. Григорьевой Г.Г. М.,2007
5. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей: Кн. для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1987.
6. Преснякова Л.С. Двигательная активность детей раннего возраста. – 1991, - № 8.
7. Слободская Е.Р. Двигательная активность детей раннего возраста в дошкольных учреждениях. //Физиология человека.- 1988.- № 1.
8. Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в д/с. М.,2005
9. Шишкина В.А., Дедулевич Н.И. Здоровый малыш: Система физкультурно-оздоровительной работы с детьми второго-третьего года жизни: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – Лен.:. 2000.

В течение года

3.Знакомство с передовым педагогическим опытом

1.«Использование   подвижных игр  и игровых упражнений в работе с детьми раннего возраста»

Наталья Анатольевна Новикова

воспитатель МДОУ «ЦРР Детский сад  № 152» г. Магнитогорск

2. « Подвижные игры как средства развития физических качеств детей раннего  возраста»

Мартиросова Екатерина Сергеевна

МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 90»  г. Краснодар

1. «Подвижные игры как средство развития двигательной активности детей раннего  возраста»

Костерина Светлана Александровна МБДОУ «Детский сад №101»

 г. Дзержинск

4.«Оптимизация двигательной активности детей раннего возраста посредством организации физкультурно-игровой предметной среды»

Сизюхина Анна Вячеславовна,

МДОУ «Детский сад комбинированного вида  №38 «Улыбка» г. Ливны

5. «Развитие двигательной активности  детей раннего возраста»

Румянцева Татьяна Александровна

МБДОУ «Детский сад № 28»

г. Кострома

В течение года

4.Участие в системе методической работы (педсовет, консультации, семинары, творческие группы, открытые просмотры, взаимопосещения, выставки, стенды)

1.Выступление  на педагогическом совете ДОУ:

«Подвижные игры как средство развития двигательной активности детей раннего  возраста»

2.Мастер – класс

 «Методы и приемы руководства и организации подвижных игр и упражнений в группах раннего возраста»

3.Консультация

«Рациональные условия проведения физических упражнений и подвижных игр в группах раннего возраста»

4.Семинар практикум

- «Особенности проведения игровых упражнений и подвижных игр с детьми раннего возраста» 

- «Организация подвижных игр на прогулке в разные сезоны как средство оптимизации двигательной активности детей раннего возраста»

5.Творческая мастерская

«Изготовление атрибутов для организации подвижных игр в группах раннего возраста»

4.Взаимопосещение групп раннего возраста  ДОУ с целью просмотров организации центров здоровья и зон двигательной активности.

5.Открытый показ  НОД  в I  младшей группе  по направлению физического развития детей  

«Вот как мы умеем»

6. Презентация  опыта работы «Система обеспечения двигательной активности детей раннего возраста средствами  подвижных игр  и физических упражнений»
7.Мастер – класс

«Двигательно-оздоровительные моменты в образовательном процессе с детьми раннего возраста»

8.Выступление на итоговом педагогическом совете ДОУ «Развитие двигательной активности  детей раннего возраста средствами подвижных игр  и  игровых упражнений »

Сентябрь 2014

Октябрь 2014

Ноябрь 2014

Декабрь 2014

Январь 2015

Февраль 2015

Март 2015

Апрель 2015

Май 2015

5.Работа с детьми

Система подвижных игр и игровых упражнений в  обеспечении двигательной активности детей раннего возраста.

Игры, формирующие двигательную активность:

• Игры, развивающие координацию движений - «Мы топаем», «Прятки», «Игра в лошадки» и др.
• Игры, обучающие быстро бегать - «Бегите ко мне», «Лови меня», «Догони мяч»…
• Игры, обучающие прыжкам - «Воробушки», «Мячик»…
• Игры, формирующие навыки ползания - «Кошечка крадется», «Дорожка препятствий», «Котята и щенята»…
• Игры, развивающие движения кисти – «пальчиковая» гимнастика «Ладушки», «Моя семья», «Вышли пальчики гулять»…
• Игры, развивающие чувство равновесия- «Качели – карусели», «Через речку»…
• Игры с мячом - «Кидаем мячики», «Кто попадет»…
• Сюжетные подвижные игры - «Наседка и цыплята», «Кот и мыши»…
• Игры – пляски.

Игровые физические упражнения

• Обучение правильной ходьбе. Правильная ходьба вырабатывается путем постепенного (по мере многократного повторения) сужения дорожки от 40 до 10 см, по которой ходит ребенок.
• Развитие чувства равновесия. Обучение ходьбе по ограниченной поверхности, поднимая ее на определенную высоту.
• Профилактика плоскостопия. Правильному формированию стопы способствуют ходьба босиком, по наклонным плоскостям и специальные упражнения.
• Формирование правильной осанки (укрепление мышц плечевого пояса, спины и живота). Выполняются упражнения с ползанием на четвереньках  под предметами  (под скамейками, дугами, воротами, шнурами) и перелезание через предметы (скамейки, бревно, мягкие модули).
• Развитие координации движений. Выполняются упражнения с перешагиванием через различные предметы, упражнения с чередованием подъема на невысокие предметы и спуска с них.

Февраль –апрель 2015

6.Повышение квалификации

1. Курсовая переподготовка по ФГОС.
2. Изучение периодической печати, знакомство со средствами массовой информации по данной педагогической проблематике;

7.Работа с семьей, социумом

1. Совместная организация выставок фотографий на тему: «Подвижные игры на прогулке в выходной»
2. Анкетирование родителей с целью изучения их представлений о физическом развитии .
3. Организация тематических консультаций, папок-передвижек, раскладушек по вопросу оптимизации двигательной активности детей:

• «Спорт или физкультура»,
• «Как заинтересовать ребёнка занятиями физкультурой»,
• «Можно ли заниматься физкультурой в квартире»,
• «Как правильно организовать режим дня»,
• « Во что и как играть во дворе», «Быть в движении, значит укреплять здоровье»
• «Подвижные игры для 2-3 лет», «Здоровье с детства».

4. Организация мероприятий, направленных на распространение семейного опыта закаливания  ребёнка («Круглый стол», средства массовой информации, альбомы семейного воспитания и др.).
5. Проведение праздников, досугов с привлечением родителей.
6. Семинары-практикумы для родителей  по вопросам закаливания детей.
7. Создание игротеки по здоровьесбережению.
8. Сотрудничество с культурными учреждениями города с целью оказания консультативной помощи родителям.
9. Организация тренингов с родителями по обсуждению впечатлений после посещений культурных центров города.
10. Совместное издание буклетов « (статьи, фотографии,  сказки, комиксы, придуманных детьми и их родителями).

8.Обогащение развивающей предметно – пространственной среды

Изготовление атрибутов к подвижным играм

Подбор картотек подвижных игр и игровых упражнений

Разработка отдельных оздоровительных комплексов.

9.Аттестация

Обобщение  педагогического  опыта работы по теме «Развитие двигательной активности  детей раннего возраста средствами подвижных игр  и  игровых упражнений»