"Школа мяча"
учебно-методический материал (старшая группа)

Пояснительная записка

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем человечества является состояние здоровья детей дошкольного возраста. За последние годы состояние здоровья дошкольников заметно ухудшилось.

Уже в дошкольных учреждениях отмечается мизерный процент детей, имеющих 1 группу здоровья. Так в нашем детском саду, на конец 2015 – 2016 учебного  года только 2 ребёнка имеют 1 группу здоровья, 32 ребенка  – 2 группу, 1 ребёнка  – 4  группу здоровья.

Это вызвано рядом факторов: ухудшение экологической обстановки, некачественная вода, химические добавки  в продукты питания, возрастающее  электронно-лучевое, «метало звуковое» облучение детей (компьютерные игры, длительное пребывание перед телевизором, постоянно звучащая громкая музыка по телевидению и радио). На психическом здоровье детей сказывается и социальная напряженность в обществе.

Дошкольный период – чрезвычайно важный этап в жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте происходит усиленное физическое и умственное развитие. Важное место в системе физического воспитания дошкольников занимают действия с мячом. Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку. Упражнения с мячом развивают крупные и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение; они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки.

Направление деятельности:  физкультурно-оздоровительное.

Возраст детей:  программа составлена для детей старшего  дошкольного возраста.

Форма обучения: 

• специально организованные занятия;
• игровые упражнения,
• групповые, подгрупповые и индивидуальные упражнения по овладению техникой игры с мячом.

Руководитель кружка: Мухина Татьяна Витальевна, воспитатель

Количество занятий:  2 занятие в неделю, 8 занятий в месяц, 24 занятия в период ЛОК (с 1-ой недели июня  по август).

Итогом детской деятельности могут служить физкультурные досуги, праздники, развлечения.

Цель программы «Школа мяча»

Овладение детьми действиями с мячом на более высоком уровне, умением играть в спортивные игры с мячом, развитие у дошкольников «чувства мяча».

Задачи:

Оздоровительные:

-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, в том числе их эмоциональное благополучие;

-способствовать совершенствованию деятельности основных систем организма (нервной, сердечнососудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей

Образовательные:

-познакомить детей с историей, правилами и элементами спортивных игр: баскетбол, пионербол, волейбол, футбол;

-учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила, выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом

-познакомить родителей с умениями детей в играх с мячом.

Развивающие:

-развивать координацию движений, выносливость, быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве, глазомер;

-формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: передача мяча, бросок через сетку, забрасывание в корзину, подача мяча, блокирование, ведение мяча ногами, удар по воротам и умение применять их в игровой ситуации;

-развивать способность действовать мячом на достаточно высоком уровне.

Воспитательные:

-формировать общую культуру личности детей, в том числе ценности здорового образа жизни - воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели

-воспитывать умение действовать в коллективе, соотносить свои действия с правилами, действиями товарищей.

-поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

Принципы и подходы:

-реализация программы в формах, специфических для детей дошкольного возраста, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности;
-принцип индивидуально-дифференцированного подхода; индивидуализации дошкольного образования;
-принцип гармоничности образования;
-поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
-сотрудничество с семьёй;                   
-возрастная адекватность дошкольного образования; 
(соответствие условий, требований, методов возрасту и особенности и особенностям развития);
-приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Направления работы:

1.         Теоретическое: знакомство детей с историей возникновения мяча, игры в баскетбол, игры в волейбол, футбол, правила командной игры.

2.         Практическое: обучение детей техническим навыкам владения мячом.

Содержание программы

1. Теоретические беседы:  проводятся в виде 5-10 минутных бесед, до начала занятий.

Тематика теоретических бесед:

Физическая культура и спорт в России.

История развития волейбола и пионербола.

Краткие сведения о строении и функциях организма.

Влияния физических упражнений на организм человека.

Предупреждения травм и оказание первой помощи.

Основы техники и тактики игры.

Правила игры.

Разбор проведенных игр.

2. Практические занятия:

• Изучение техники и тактики ведения мяча.
• Совершенствование физической подготовки детей.

В содержание практических занятий также входят: строевые упражнения, упражнения для различных групп мышц, с предметами и без, акробатические упражнения, специальные упражнения для развития быстроты, прыгучести, и ориентировки; элементы легкой атлетики, спортивных  и подвижных игр.

3. Технико-тактическая подготовка

• Стойка, разного рода перемещения,
• передачи мяча двумя руками,
• передачи одной рукой с выпадом и в падении,
• ловля мяча, отскочившего от сетки,
• подача мяча,
• страховка,
• расстановка игроков по площадке.

Занятия проводятся по подгруппам фронтально и индивидуально.

4. К концу ЛОК дети должны научиться:

Старшая группа

• действовать по сигналу воспитателя, быстро реагировать на сигнал;
• играть с мячом, не мешая другим;
• согласовывать свои движения с движениями товарищей, соблюдать правила в

командных видах (эстафета или поточный метод);

• бросать и ловить мяч:

двумя руками снизу вверх;

двумя руками снизу вверх с хлопком впереди, за спиной;

• передача в парах двумя руками снизу;
• передача в парах двумя руками из-за головы;
• передача друг другу в разных направлениях стоя, сидя;
• передача в парах двумя руками от груди;
• передача мяча через сетку;
• выбрасывание мяча ногой вперед.
• метать мяч:

в баскетбольный щит с места;

в баскетбольный щит с ведением;

• метать набивной мяч;

с расстояния 2-2,5 м. в цель (ворота)

• отбивать мяч:

на месте правой, левой рукой;

на месте правой с передачей из правой руки в левую;

правой, левой рукой с продвижением вперёд, змейкой;

• ловить мяч ногой.

Подготовительная группа

• вести мяч:

с продвижением вперёд, змейкой, по кругу;

приставным шагом;

с поворотом, бегом;

правой и левой рукой, свободно продвигаясь по площадке;

с изменением направления движения, с остановкой на сигнал;

ногой в движении;

с передачей напарнику;

с дополнительными заданиями.

• бросать мяч в кольцо:

двумя руками из-за головы;

двумя руками от груди;

забрасывание с трех шагов;

после ведения (с фиксацией остановки);

одной рукой от плеча;

• бросать мяч в ворота:

с ударом по неподвижному мячу;

с ударом по движущемуся мячу.

• вести и передавать мяч парами с продвижением вперёд (ходьба, бег);
• перебрасывание мяча через сетку, отбивание толчком двух ладоней;
• перебрасывание 2 мячей одновременно в парах с помощью рук;
• передача мяча в парах с помощью ног;

Методы, приемы обучения детей упражнениям и играм с мячом:

• показ образца с одновременным объяснением, выполнением действий и

включением в них детей;

• пояснение и показ упражнений;
• повторение упражнения;
• использование схематичных изображений - алгоритмов выполнения упражнений;
• творческие задания;
• игровые и соревновательные задания.

Материально – техническое обеспечение программы

Спортивный инвентарь:

• Мячи
• Мелкие предметы для развития кисти руки:
• Баскетбольные корзины
• Напольные корзины
• Шнур для натягивания
• Футбольные ворота
• Обручи
• Кубики
• Кегли
• Гимнастические скамейки
• Мишени
  

Методическое обеспечение программы:

Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников. М.,1983.

Алексанрова Е.Ю. Оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении. Волгоград, 2007.

Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. М., 1990.

Вавилова Е.Н. Учите детей бегать, прыгать, лазать, метать. М., 1983.

Гришин В.Г. Игры с мячом и ракеткой. М., 1982.

Конеева Е.В. Детские подвижные игры. РНД., 2006.

Николаева Н.И. Школа мяча. М., 2008.

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с дошкольниками. М., 1988.

Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка. М., 2008

 Филлипова С.О. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения. СПб., 2005

 Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду. М., 2011.

Сетка работы кружка «Школа мяча»

на летний период 2016 года

Содержание программы

Старшая группа

Работа с родителями:

Достичь высокого физического развития детей, возможно, только при взаимодействии детского сада и семьи.

Родители должны быть уверены в том, что дошкольное учреждение всегда поможет им в решении педагогических проблем.

Педагоги поддерживают контакт с семьей, знают особенности, привычки своего воспитанника и учитывают их при работе, что ведет к повышению эффективности педагогического процесса.

Формы работы с родителями осуществляются по следующим направлениям:

• Дать знания родителям о том, что должны уметь дети в работе с мячом по программе.
• Организация фотовыставки «Школа мяча».
• Наглядная информация для родителей:

1. Папка «Мой весёлый звонкий мяч…» (содержит историю мяча, данные о современных мячах, рекомендации родителям по выбору мячей для детей, значение мяча для ребёнка, картотеку русских народных игр с мячом, упражнения с мячом и т. д.)
2. Папка «Играем дома» (содержит творческие подвижные игры для дома, улицы, с мячом и т. д.)
3. Папка «Физкультура - это здорово» (содержит подвижные игры для всей семьи, подвижные игры разных народов, игры для всей семьи и т. д.)
4. Пополнение картотек «Игры на улице»