ПРОЕКТ: ЗИМНИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ВИДЫ СПОРТА
проект по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №162 «Олимпия»

г.о. Тольятти

 Самарская обл.

ПРОЕКТ:

ЗИМНИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ВИДЫ СПОРТА

По доминирующей деятельности: познавательный

По количеству участников: групповой

По продолжительности: среднесрочный

Авторы проекта:

инструктор по физической культуре

Переслегина Н.А.

воспитатель: Абдульманова М. Б.

2015

 Паспорт проекта

Пояснительная записка

Забота о здоровье подрастающего поколения – одно из приоритетных направлений государственной политики в области образования. Современным обществом осознается необходимость укрепления здоровья детей не только средствами медицины, но и средствами образования. Не случайно, одна из основных задач ФГОС ДО – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоциональное благополучие. Именно в дошкольном возрасте дети учатся внимательно относиться к своему здоровью, осваивают гигиенические навыки, начинают интересоваться различными видами спорта. Полноценное физическое развитие дошкольников напрямую зависит от правильной организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОО, ответственность за которую ложится на плечи педагогов.

Актуальность:

Олимпиада вызывает интерес у взрослых и детей. Даже взрослому порой непросто разобраться во всем разнообразии зимних видов спорта. Дети должны понимать, что представляет собой тот или иной вид зимнего спорта, какой спортивный инвентарь нужен для того, чтобы им заниматься.  А самое главное, что физическая культура – это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего залог и гарантия здоровья человека. 

Цель проекта:

Формирование социальной и личностной мотивации детей на сохранение и укрепление своего здоровья. Воспитание личностных качеств через знакомство с Зимними Олимпийскими видами спорта.

Задачи проекта:

Для детей:

1. Добиться усвоения знаний о зимних олимпийских  видах спорта.

2. Способствовать развитию  стремления к укреплению и сохранению собственного здоровья посредством занятий физической культурой.

3. Пробудить чувства доброго, товарищеского отношения детей друг к другу, взаимовыручки, честности, справедливости, умение заниматься в коллективе.

Для педагогов:

1.Создать информационную базу:  знаний в области истории спорта, зимних видах спорта.

2.Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.

3.Формировать осознанное отношение к своему собственному здоровью.

Для родителей:

1.Повышать активность родителей воспитанников в участии в различных формах партнерства с ДОУ по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

2.Информированность о  зимних видах спорта.

3.Вызвать интерес к занятиям физкультурой и спортом совместно с детьми.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1.  Усиление патриотических чувств, гордости за свою страну.

2. Формирование интереса к зимним видам спорта

3. Освоение правил здорового образа жизни.

4. Пополнение словарного запаса спортивной терминологией.

Для воспитателей:

1. Сформированность осознанного отношения к своему здоровью.

2. Пополнение знаний о зимних Олимпийских видах спорта.

3. Расширение круга взаимодействия с родителями.

Для родителей:

1. Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом совместно с детьми.

2. Расширение спортивного кругозора.

 Этапы реализации проекта

Результаты проекта

Подводя итоги работы по проекту «Зимние Олимпийские игры», можно отметить, что поставленные задачи и цели были реализованы. Проект оказался интересным, творческим. Дети много узнали о зимних олимпийских видах спорта. В рамках проекта прослеживался принцип интегрированного подхода. Вся деятельность осуществлялась не только в процессе физкультурных занятий, но и при организации разнообразных видов деятельности; дидактические игры, подвижные игры на прогулке и группе, художественное творчество. Расширились представления о чемпионах нашей страны. Увеличилось число родителей, занимающихся с детьми физическим развитием. Возрос интерес к совместным делам, связанных со здоровым образом жизни.

Приложение №1

Перспективное планирование по реализации проекта

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Приложение №2

Консультация для родителей : «Расскажите детям об олимпиаде»

Стихотворение  «Олимпиада» 

Вся Россия рада!

У нас Олимпиада!

Праздник спорта мировой

Ожидает нас зимой.

Мы радушны, хлебосольны,

Ждем гостей и тем довольны!

Приезжайте, выступайте.

И, конечно, побеждайте!

Ждет вас множество призов

Будь готов и будь здоров! 

Елена Инкона

Олимпийские игры-это большой спортивный праздник. Впервые игры проводились в Греции. Бывают летние и зимние игры. Это очень красиво и весело. Проводятся один раз в четыре года. Самые первые игры проводились в Олимпии-древнегреческом городе в 776 году до нашей эры.

Спортсмены из разных стран соревнуются в разных видах спорта.

Существует своя символика , традиции, девиз и клятва.

Символика Олимпийских Игр

Эмблема Олимпийских игр-это пять колец разного цвета, сцепленных между собой.  5колец-это 5 континентов.

Синий-Европа,           

Черный-Африка,

Красный-Америка,

Желтый-Азия,

Зеленый-Австралия.

Олимпийский флаг- официальный флаг олимпийских игр, сделан из белого шелкового полотна с вышивкой из 5 колец.

Белый цвет -это мир во время спортивных игр.

Олимпийская клятва- Ее произносит лучший спортсмен от имени всех спортсменов. Он клянется. что они будут честно играть. Судьи тоже клянутся в честности.

Олимпийский огонь.

Огонь зажигают в Греции  с помощью солнечных лучей. И факел с огнем несут спортсмены , передавая друг другу по эстафете. Его несут через разные города, поля, моря, в ту страну, где будет проходить Олимпиада. Олимпийский огонь символ чистоты, мира и дружбы. Когда игры заканчиваются, огонь гасится.

А еще в соревнованиях спортсменам за их победу вручают медали: Золотая, серебряная и бронзовая. Если играет команда, то медали вручают каждому члену команды. В настоящее время медали крепятся при помощи ленточек.

Накануне олимпийских игр выбирают талисманы. Это такая добрая и смешная традиция. Спортсмены и болельщики немного суеверны, поэтому носят талисманы, приносящие им удачу.

В Москве в 1980 году талисманом был добрый Мишка.

Когда начинается открытие Олимпийских игр, первыми выходят команда Греции, а затем-в алфавитном порядке все страны. И последней выходит команда спортсменов страны, где проводятся игры.

В Сочи церемония открытия прошла очень красочно и красиво!

Рассказали о символике игр. А теперь познакомимся с талисманами Олимпийских Игр в Сочи.

Талисманами  игр в Сочи- 2014 стали: белый медведь, леопард и зайка.

Леопард Барсик. ( автор Вадим Пак).Живет на ветвях огромного дерева, расположенного на заснеженной скале кавказских гор. По призванию он-спасатель. Всегда готов прийти на помощь. отлично катается на сноуборде.

Белый мишка-Полюс.(Его создатель-Олег Сердечный). Мишка похож на доброго Мишку , симола Олимпиады в Москве.в 1980 году. Живет за полярным кругом.У него дом изо льда и снега. Здесь и кровать, и компьютер, и снежный душ, спортивный тренажер, чтобы Мишка всегда оставался в форме. Мишка любит бегать на коньках, кататься на лыжах, а больше всего любит кататься на санках.

Зайка- третий олимпийский талисман. Ее придумала юная художница из Чувашской республики Сильвия Петрова.

Зайка-активная жительница олимпийской деревни. Все удивляются: когда она все успевает. Она хорошо учится, помогает в семейном ресторане, занимается спортом. Любит петь и танцевать. Больше всего любит фигурное катание.

Приложение №3

Консультация для родителей:   «Игры с детьми зимой»

Приложение №4

Дидактическая игра: «Найди фрагмент»

Цель: Развитие внимания, речи, ознакомление с видами спорта.

Ход игры: Детям раздаются картинки с изображением зимних видов спорта и изображение фрагмента, который надо найти. Дополнительно раздаются кружки разных цветов. Ребенок должен внимательно рассмотреть картинку, найти  место, где изображен фрагмент и закрыть это место кружочком.

Дидактическая игра: «Фигурное катание»

Цель: Развитие внимания, чувства коллективизма, речи,  изучение цветов.

Ход игры: Детям раздаются карточки с изображение фигуристок. Ведущий из коробки достает карточки с изображением  коньков, говорит какого цвета, игроки должны внимательно посмотреть на свои изображения и закрыть карточки так, чтобы коньки подходили по цвету к платью фигуристки.

Вариант игры: Детям раздаются карточки с изображением коньков. Нужно подобрать коньки парой по цвету. Детям можно раздавать по несколько картинок.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний»

Цель: Развитие внимания, речи, чувства коллективизма.

Ход игры: Детям раздаются карточки, где изображены четыре картинки. Внимательно посмотрев на карточки ребенок должен сказать какая картинка не подходит к остальным изображениям. Нужно объяснить почему данная картинка не подходит.

Дидактическая игра: «Соедини цифры»

Цель: Развитие внимания, мелкой моторики, подготовка руки к письму, закрепление порядкового счета и обратного.

Ход игры: Детям раздаются карточки с рисунками изображенными в цифрах. Нужно соединить цифры в порядковом счете (или в обратном счете), так чтобы получилась картинка.

Дидактическая игра: «Найди отличия»

Цель: Развитие внимания, речи.

Ход игры: Детям раздаются карточки с картинками. Посмотрев внимательно дети должны найди отличия и рассказать про них.

Дидактическая игра: «Парочки»

Цель: Развитие внимания, закрепление знаний пиктограмм по зимним видам спорта.

Ход игры: На столе раскладываются карточки с пиктограммами зимних видов спорта, обратной стороной. Ребенок переворачивает по одной карточке. Если пара сошлась, то убирать карточки в сторону. Если не сошлась то перевернуть обратной стороной. Карточки переворачивать по одной.

Дидактическая игра: «Алфавитный лабиринт»

Цель: Развитие внимания, закрепление алфавита, развитие речи.

Ход игры: Раздаются карточки с буквами. Нужно пройти  лабиринт называя буквы (правильный порядок).

Дидактическая игра: «Пройди по лабиринту»

Цель: Развитие внимания, логического мышления, подготовка руки к письму.

Ход игры: Раздаются карточки с лабиринтами. Дети внимательно должны карандашом пройти лабиринт. Стараться за линию не выходить.

Дидактическая игра:  Судоку «Олимпийские игры»

Цель: Развитие внимания, логического мышления, закрепление знаний пиктограмм по зимним видам спорта.

Ход игры: Детям раздается игровое поле и карточки. На карточках с заданиями указано изначальное положение карточек, а так же перечень всех видов жетонов, которые участвуют в игре. Задача ребенка заполнить пустые клеточки игрового поля так, чтобы пиктограммы не повторялись.

Дидактическая игра: «Найди лишнее»

Цель: Развитие внимания, речи, закрепление зимних видов спорта.

Ход игры: На карточках изображены картинки, одна из которых отличается. Ребенок должен найти отличающуюся  картинку и объяснить, почему.

Дидактическая игра: Лото «Команда чемпионов»

Цель: Развитие внимания, логического и творческого мышления.

Ход игры: Детям раздаются карточки на которых изображены схемы видов спорта. Ведущий показывает карточки с изображением спортсменов. Дети должны  подобрать картинку с видом спорта на свою схему. Кто первый закончит заполнения карточки тот считается победителем.